學生們仍沉浸在那個令人蕩氣迴腸的精彩故事當中，沒有人說話也沒有人動。特別是幾個大一點的女孩子，皆痴痴注視著牆上風格獨特的畫作，明亮眼眸中透著震驚，更多的是驚喜。
有些見效了，蘇佑點點頭。其實從進入課室開始，他的教學策略就已經展開，先是以輕鬆的開場白，讓學生們放鬆，拉近師生間的距離；接著從自身舉例，講他從厭學到好學的轉變過程及原因，闡明知識能改變命運；再就是現身說法，展現他個人的才識和能力；最後以一個動人的故事把他的教學推向高潮。
這次講課觸動最深的就是女學生，尤其是秀畫、秀色、楊嬋幾人。她們本就認識蘇佑，知道他在商樓的地位，也知道他的修為是動神境，更是見證了他擊敗卓全鈺的全過程。此時從另一個角度看到他其它方面的才華，全方位的衝擊下，蘇佑的形象在她們眼中無限的放大，似乎已無所不能。
孫秀畫對蘇佑的好感本來就一直在增加，這時眼中已盡是蘇佑的身影，心中盪漾。楊嬋此時對蘇佑的崇拜接近盲目，哥哥展現的各種令她眼花撩亂的本事，她開始明白學習的重要性。
蘇佑思忖以後估計不會有太多這樣的授課機會，就想一次將他的學習理念全部灌輸給孩子們，讓他們產生學習的動力。這裡也有他的私心，想把楊嬋的積極性激發出來，從而能主動學習。
他感覺有必要再加把火，也為這堂課劃上句號。他默思一會兒，將玉笛掏出來，吹起花木蘭電影的曲子。這首“木蘭情”是眾多木蘭歌曲中，他很喜歡的一首。笛聲響起時，學生們再次為之震驚，這蘇先生還會樂藝？要不要這麼誇張！
笛聲悠悠，雖然蘇佑吹的不是特別好，但熟悉的調子還是吹出來了，幸好上午吹了很久的笛子。吹到重複的高潮部分時，學生們已受吸引，感覺蘇先生吹的曲子旋律優美，笛聲嗚咽，悅耳動人。
蘇佑收起玉笛，開口唱響：
我看得見雲在天上混亂地飛
我聽得見滾滾沙場埋一滴淚
這是誰的沙漠
我忘了我是誰
又是誰 讓這天灰
醒在黑山睡在黃河風吹往北
昨日故鄉東市駿馬在等著誰
鐵衣下的你我
從患難到心碎
我問天 是白是黑
啊......
一顆心葬了幾滴淚
一生情揹我往前飛
記住這天地中的美