戴納拿著手中的圖仔細觀察，思考圖中標註的是哪一片區域。這位教授居心叵測啊，沒有選取任何星座，而是隨意在星座交界處選了一個區域。
從這個角度來思考，戴納不斷在腦中拼接相鄰地星座，試圖從交界處找到符合的區域。由於思路正確，很快就找到了，根據星座的位置，這片區域落在北邊。
舉起望遠鏡看向北方。戴納可不會傻乎乎按星座圖將交界區域填滿。題目要求是現在觀察到的，有些星星可不都是現在能觀察到的。這題目暗藏陷阱，真是別有居心。
為免遺漏星星，戴納從中心向外圍慢慢擴充套件。根據自己的觀測，參考記憶中的相關星座圖，一張圖很快就填的差不多了。
只是原圖中有三顆行星的位置標註錯誤，他也一一糾正過來。
還有最後一顆恆星，在相關星座圖上並不存在，可自己用望遠鏡確認幾遍，確實看到了，戴納並不相信自己好運氣發現了新星，必有緣故，想想還是把這顆星星標出來。
離下課時間還早，不過也沒什麼可以檢查的了。
把圖遞給教授，她懶洋洋地接過，先用魔杖將標註錯誤的星星擦除，然後一點魔杖，圖中該有星星的相應位置都發出紅光，如果上面被戴納標註了，紅光就會變成綠光。
現在所有的紅光都變成綠光，包括那顆不應該出現的恆星。
教授睜大眼睛又看了一遍，確實全部是綠光，又查一遍，沒有多出來的標註。
最終有些不開心地咕噥著：“碰到你這樣的學生少了好多樂趣啊！”又遺憾地嘆口氣：“我還想多考你幾次來著。”最後將手攤開在戴納面前，說道：“拿來！”
戴納趕快把同意書奉上。教授唰唰唰就簽好字，還給他，還故作惡狠狠地說：“三年級和五年級的作業必須交。”戴納當然滿口答應。
他沒想到自己最先得到了天文學教授的同意，之前一直把斯普勞特教授放在首位。真是夢幻，不，夢遊般的開局。教授簽字的任務完成了九分之一。
只是那顆恆星是怎麼回事？戴納問了教授，教授也很苦惱地說：“這是一顆很奇怪的恆星，突然冒出來，十三年前曾一度向紅巨星轉變，最近又慢慢向原來狀態恢復。
“學術界尚在觀察研究，所以在你們學的星座圖上沒有。”
聽著怎麼那麼熟悉，戴納忍不住問了句：“麻瓜能看到這顆星星嗎？”
教授愣怔了，想了半晌才說道：“你是說這是一顆災星？”然後激動地大聲說：“不可能，最近一次記載都要上溯到古希臘時期。”
聲音之大，引得在另一側觀星的學生都往這邊瞧。教授有些不好意思地示意自己沒事，讓大家繼續觀星。戴納倒是有些尷尬，沒想到教授這麼激動。
“如果這是真的話，真是了不得的發現。誰都沒往這方面想過，不過這樣看來，之前不合理的地方就能解釋了。也許你真是對的。”
教授說完，又看向戴納：“你是從哪兒看到這麼冷僻的知識的？”
冷僻嗎？戴納可不這麼認為。他從包中拿出《天文學基礎》，翻到星星的分類一章，在其中一條附註上寫得明明白白：
“還有一類——災星，只有巫師能看見，因極其少見，通常分類中不包含此類。本書後面的討論中也不包含此類。”