而據劉進所知，在施行科舉制之後，造成的社會流動可就不一般了；科舉的一整套嚴密的考試程式和制度，使應考之人獲得公平競爭的機會，這對於調動人的積極因素，廣泛蒐羅人才，有著無可辯駁的優點。以考試取士，權在國家，考取者無私恩，黜落者無怨恨，亦有利於社會的安定和政治的清明。其相當的開放性和一定程度的競爭性，造成封建社會的人才流動”。
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一些平民透過科舉考試可以上升為統治者；同時也可能導致另一些官宦子弟不學無術，因科舉失利而淪為平民。其推動了不同等級成員之間的流動，為後世的歷代統治者甄拔了一批又一批的臣僚百官，對整個華夏民族，封建社會的穩定和發展，起了至關重要的作用。
眾人紛紛思考了一番，蓋因其乃是一新事物，便是又長遠眼光的人能夠看到科舉制的很多優勢，以及從宗族考慮，有什麼危害。
然終究對科舉制的重要意義，依舊不是特別清晰，因此也不敢多言語。
而更多的人則是被劉進之前所降低的蔭官條件的好處給收買了，同時目光也並非那麼長遠，自然對劉進所提及的科舉制度沒什麼意見。
眾人紛紛討論一番也沒討論出一個所以然來，紛紛不再說話。
劉進趁熱打鐵對眾人開口說道：“諸位可還有意見？若無意見便依照此四條選拔人才，補充國之棟樑如何？”
眾人又相互看了看，紛紛拜道：“皆依照陛下所言。”
劉進聽此，微微頷首道：“此事便如此定下。
丞相、御史大夫。”
“臣在。”丞相桑弘羊、御史大夫趙過二人應道。
劉進道：“你二人總覽全域性，負責此次人才選拔之事。”
二人應道：“唯。”
“奉常、光祿勳、宗正、大鴻臚何在。”劉進再次喊道。
奉常張賀、光祿勳馬通、宗正劉德、大鴻臚蘇武紛紛應道：“臣在。”
劉進吩咐道：“光祿勳馬通當負責從士卒之中選拔人才補充朝廷官員之事。
宗正劉德當負責諸劉宗室選拔人才補充朝廷官員之事。
大鴻臚蘇武當負責蔭官選拔人才補充朝廷官員之事。
奉常張賀當負責科舉選拔人才補充朝廷官員之事。
官員質量關乎我大漢江山社稷，極端重要。
諸位當秉承公心，公平公正，令真正的德才兼備之人才脫穎而出，為我大漢效力，令我大漢繁榮。”
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