張孺年笑了笑，對他道“世上的事，你不去做，怎麼知道自己做不到？”
“你問我是習武好還是學文好，我想說，不管是學文還是習武，但遵循四個字。”
“哪四個字？”
“學以致用。”
太祖難住，不明白這句話的意思，字面上的意思都懂，可總覺得他說話背後還有道理。
“學文者，可以憑本事治理天下，習武者可以憑武藝，平定天下。但無論是學文還是習武，上天讓你有機會學得這番本事，甚至讓你學得比旁人更好，絕不僅僅是希望你成為一個，只會滿足自己私慾的人。”
“你我生逢亂世，學到這一身本事，除了保全自己跟家人，若有可能，自然是為這天下太平盡一份力。”
“梁公子，我知你心中是有丘壑之人，居然不是那一般凡夫俗子。你若真的有心，何不盡力，為這天下一搏？這才算得上學以致用，不枉老天賜你機會，學得這一身本事。”
太祖聽完這番話，愣在當場久久不能言語，深深看向張孺年起身對他恭敬行禮。
“聽君一席話，勝讀十年書。張公子的胸襟，令梁某敬佩。”
兩人一番暢談，算是心意相通，有了共同的念想。他們本欲聯手共同平蕩天下，奈何身份懸殊，各有道路。
後來兩個人不適應和分道揚鑣，一個北上，一個南下，卻各自成就一番霸業。
“再後來的事你也知道了，張孺年意外暴亡，太祖皇帝一統天下，這才有了今日大越朝。”萬宗安說完這段往事，梁融心中已經感慨萬千。
所以後來太祖才會在許融出院裡，掛上那個牌匾，學以致用。這簡簡單單的四個詞，卻被世人以為的意義更加深遠。
對太祖而言，學成文與武，不是那種賣與帝王家，謀取官爵，為自己光耀門楣。
而是在這個基礎上，用自己學的一身本事，造福天下蒼生。
傳聞中的敗亡之將張孺年，他竟是一個如此有丘壑之人。他的心裡眼裡，有的只有這勞苦蒼生。
若他只是一個自私自利的小人，也許會如那亂世中的小皇帝，早早消亡在世間。
但他一統南邊，完成了很多人一輩子都達不到的高度。若非他離奇死亡，這天下，還會未必姓梁。
“先生，太祖既然如此看重張孺年，又與他交情匪淺，為何要將他的所有文書全部焚燒？”這件事是被清清楚楚記錄在史書上的，根據史書上的記載，太祖統一天下之後，就將所有張孺年私人所著的文章全部焚燒，一個不留。
所以，梁融看到書院裡那個張孺年的匾額，才會覺得十分詫異。太祖燒了他所有的書，卻偏偏留下這麼一句話，何解？
“老夫為陛下選拔人才，殿下可知，老夫為何偏偏選中許容之地？”萬宗安再問梁融。
“為何？”這也是靈籠心中一直感到疑惑的事情，天下之大，有名的書院學子那麼多，偏偏卻來到許容這名不見經傳的小地方。
難道是因為那幾個字？
“正是因為那四個字。”萬宗安肯定梁融心中的猜想“殿下若真的有心留意過各地學子，就會發現，這天下才名遠揚的學識縱然不少，可我也有虛榮之地，唯有這書院裡誕生的學子，當得起學以致用這四個字。”
“他們或許不如那些是頗有盛名的學子，能寫得一手景妙文章，能舌燦蓮花蓮花激戰群雄，說得皇上都無言以對。”
“但他們卻是一群腳踏實地，是做實事的人。”
“如今的大越朝，不需要一群只會寫錦繡文章的人，也不需要一群，只會風花雪月，空談國事的人。大越需要的，是一群能夠辦實事，將每一項政策落實到屬地，讓老百姓真正能夠安居樂業的人。”