若父母知道他哥居然如此地“離經叛道”“自甘墮落”必定會暴跳如雷、聲淚聚下，感覺天要塌了。
想到這一點，eo了一下午的陶蘭澤突然生出一種報複成功的爽感，不自覺哼哼兩聲冷笑。
他的父親陶大海本就心情不好，見小兒子居然露出嘲諷的表情，感到自己身為父親的權威受到挑釁，怒而大吼，進廚房操起掃把就要打人。
陶蘭澤見狀便跑進哥哥的房間，把門反鎖。
之所以跑到這裡，是因為哥哥告訴過父母不要隨便進房間。裡面都是寶貴的試驗用品。
他的哥哥陶如琢是生物制藥學的在讀碩士，下個學期就是博士了，在父母眼裡宛如研究生化武器的專家，那些試驗用品帶著致命病毒，因此他們不敢輕易進大兒子的房間，甚至生氣了也不敢踹門。
可在陶蘭澤眼裡，哥哥的房間便是安全屋。試驗用品構建出的科技感的，是醞釀劇情的溫床。他經常趁父母不注意溜進哥哥的房間，躺在哥哥的床上，在幻想的漫畫世界中遨遊。
他鎖上門，把耳朵貼在門上，側耳傾聽。
門外父母倆大聲爭吵。
母親蔣惜夢：“你這是要幹嘛！阿澤都這麼大了，可以跟他講道理，不要動不動就動手。
父親陶入海：“你看你把他寵成什麼樣子，目無尊長，無法無天！我要是不教訓他，他哪會把我們說過的話放心上。你看看他，整天只知道玩，一心做漫畫家夢。完全沒有學到他哥的樣子。”
母親：“阿澤是阿澤，阿琢是阿琢。又不是隻有愛學習才是優點。”
父親：“那你說說看，他這破成績能考上什麼好大學，找到什麼好工作。畫那破漫畫連一口飯都混不到。可惡，不給他點教訓，他是不知道痛的。”
母親：“陶入海，你要幹嘛，要幹嘛。”
陶蘭澤立馬猜到父親要撕自己的手稿，雖然他的畫稿都已拍照掃描發網上了。可手稿記錄著他的思路，凝結著他的心血，是他的孩子。他可不能眼睜睜地看著孩子被撕毀。
他立馬離開安全屋，沖進自己房間，大喊：“你要幹嘛！要打就打。不要動我的東西。”
父親內心沸騰的熔岩終於找到了洩憤的出口，操起掃把砸向陶蘭澤。
母親拽著父親的手大喊：“你發什麼瘋！他馬上高三了，打傷了怎麼高考。
陶蘭澤內心既悲傷又憤怒。在內卷嚴重的名校讀書心裡本就是極其壓抑的，更何況他還有一位有口皆碑的哥哥珠玉在前，襯託得自己一無是處。他只能寄情於動漫和小說，在幻想中成為拯救世界的英雄。
可父親的言行，無情地撕裂了他賴以生存的心靈防線，讓他的情緒瞬間奔潰，哭喊著：“你打啊，打殘我，我就不用去高考了。我就是死，也要畫漫畫。死也要畫！”
陶蘭澤的這番話如油潑火，惹得父親暴怒，大吼著“孽障！看我不打死你”父親一把推開勸阻的母親，瘋也似的用掃把打他，彷彿不把這礙眼的垃圾掃地出門，今後的日子就沒法過了。
一時間陶家沸沸揚揚，哭喊聲、怒吼聲、揮棍聲四起，直到“咔”的一聲，在無人注意時，門悄悄地開啟。
陶如琢從門外走了進來。
剎時，時間暫停，所有人皆停下手中的動作。
“我回來了。”陶如琢淡淡地說，清冷的嗓音如鳳凰啼鳴，消弭一切爭端。
父親好似川劇變臉，怒容切換成笑臉，丟下掃把，親切地說：“阿琢你回來了呀。試驗還順利嗎？”
“嗯。”陶如琢點了點頭，隨即環視家中情況。
母親立馬撿起掃把，尬笑道：“我們在打老鼠，真是好大的老鼠呀。不過，你放心，它絕對沒去你的房間。”
“哦。知道了。” 陶如琢沒有多問什麼，揹著包回房去了，彷彿剛才家裡發生過的鬧劇全與他無關。