早上。
實驗二小開課了。
熟悉的音樂鈴聲響起，一個四十歲上下的女老師規規矩矩地抱著教案走進教室，“同學們好。”
“起立！”一個小班長喊道。
大家都齊刷刷地站起來，“老師好！”
語文老師笑呵呵道：“同學們請坐。”
別人家的孩子都挺好的，說起就起說坐就坐，唯獨張燁家的小辰辰，反應老是比別人慢半拍，無精打采的樣子全掛在了小臉蛋上，好像沒吃飽似的，反正張燁就從沒見辰辰正兒八經地開心笑過，一次都沒有，能見到的笑容只有類似“呵呵”的嘲笑或冷笑，小傢伙總板著小臉。
張燁碰她一下，“專注點。”
小辰辰輕輕哦了一聲。
女老師聽到下面有聲音，一看是辰辰，頓時不悅道：“安靜一些，現在是上課時間！”然後才又露出笑容，對家長們道：“家長們好，今天是我的一堂公開課，也感謝大家百忙之中抽出時間來參與，那麼上課內容呢，我也想用一個比較開放的方式，我會出一道作文題，由同學們根據題目要求寫一篇不少於200字的作文，家長可以在旁邊監督和出謀劃策，跟孩子們一起創作，也是讓家長們更深地瞭解孩子們的世界，加強和孩子的互動，好了，那我開始出題。”
轉身在黑板上寫字了。
題目：歌頌任意一種植物。
要求：主題明確，不少於200字。
他們一班的班主任趙梅也在教室最後一排坐著，關注著孩子們的表現。
拍了一下手，語文老師對大家道：“好啦，同學們可以開始寫作文了，不會的生字可以問家長。”
“爸爸，我要沒玫瑰花！”
“可以啊，這個好。”
“可是玫瑰的瑰我不會寫。”
“來，爸爸給你寫出來。”
“媽媽媽媽，我要歌頌銀杉，啊，蘭花也不錯呢，咱們家那盆蘭花可好看了，您不是說特別名貴麼。”
大家都開始動筆了。
只有辰辰半天沒動，她拿著筆尅吃了半天，一個字都沒寫，末了她一轉腦袋，盯住了張燁，“張燁。”
張燁問道：“幹嘛？”
辰辰臉不紅心不跳地把筆遞給他，“你給我寫。”
張燁瞪她一眼，“老師讓你們寫作文，大人頂多指點指點你們錯別字，你還真好意思，快點，自己寫。”
辰辰沉聲道：“我不會。”
張燁循循善誘且鼓勵道：“這有什麼不會的啊，你看哪個植物好，你喜歡哪個植物，然後寫一寫它怎麼好怎麼漂亮，就行了，你嘴皮子平時不是挺厲害的麼，詞彙量比同齡孩子多多了，你肯定沒問題。”這小傢伙前天都能把張燁這種能說會道還是幹嘴皮子工作的播音主持都給頂的啞口無言，張燁知道辰辰是特別聰明的。