這些領導是國家指派的，曾在道協、028師、國安三處等多部門任職，不是修行界的人，但都和修真界打交道。
寒暄介紹之後，白龍直接問道：“娃子們都測試完了？多少合格的？”
劉靜元道：“報考人數117萬7千600人，透過網路測試有7125人，實際到6800人。從前天體檢成績看，共有241名學生透過，其中119人同時具備靈根、氣脈，另外122只具備氣脈，無靈根。”
“我跟吳校長、楊校長、諸位校領導商議，想把這241人都收入學院，您老以為如何？”
“老漢沒啥意見。”白龍背靠酒葫蘆：“周娃子不也沒有靈根，天賦好的很。體魄熬煉的不比煉丹道的娃子差。”
“以前咱們老祖不也是靠著肉身魄力殺敵，神魄練得好，化龍化虎，吼一聲萬里河山顫，蚩尤斧子斷黃河，刑天一拳撼天罡。老漢回去也不敢跟他們一戰。”
“回頭你把那兩百多娃子，好好篩選篩選，有靈根的傳他們丹道，沒靈根的傳他們武道。神魂也別落下。”
劉靜元與其他領導對視，道：“我們跟您的想法一樣，打算把他們混編在各班，魂道、丹道、武道，合在一起教。過一兩個學期再根據每個學生特長，開設特長班，針對性教授。但不分班，防止他們形成派系對立。”
“另外，我跟吳校長商量，開學後推出【評分制】【排位制】和【學分制】，一來鼓勵學生團結，二來鼓勵他們競爭，三來對他們道德思想進行一定的約束。”
老頭提起心氣，“跟老漢說說。”
吳校長道：“評分制分‘個人評分’和‘班級評分’。”
“比如，違反校規，將根據情節嚴重性，扣除該學生和所在班的評分。滿分是100分，低於95分後，減少他本該享受的一些福利。禁止他參加班級活動，禁止兌換功法，禁入藏金閣，降低他的排位等等。”
“排位制同樣分‘個人’和‘團體’，透過學生的修為境界，給他們劃分出對應段位，以此鼓勵學生刻苦修行。”
“段位排名越高，‘學分’獎勵就越高，以後學院會推行個人和團體比賽，獎勵學分。”
“學分可以兌換獎品，如功法、丹藥、現金、法器法寶等。”
“目的是平衡普通學子和世家學子之間的差距，那些世家子弟都有家族資源支撐，學分制是告訴普通學子，只要你努力，國家是他們的後盾，任何家族都比不了。”
“好的很，所謂天道酬勤，國家辦校本該如此，老漢沒啥意見。”說著話，白龍道人又問起‘發榜時間’，以及‘學生入校後一些安排情況’。
劉靜元和吳校長等人商定的是晚上8點發榜，屆時將透過學院APP和官網公佈考試成績。
透過考核的241名學子，學院發放電子入校通知書，給予十天的休息考慮時間。
未透過的六千多人，明後三天學院安排包機送回。