頓時，一眾學子連忙整理衣冠向李基行禮。
坐在一旁旁聽的周瑜，也是連忙起身。
李基點頭回禮，落座後，問道。“眾學子所爭是何？”
“秉老師，我等分成四組，分別擬劉皇叔、無雙侯、袁公路、曹孟德四路諸侯推演中原局勢，所得結論卻大為矛盾，故生出爭論。”
盡顯沉穩成熟的諸葛亮起身，三言兩語間便說得清清楚楚。
以諸葛亮為首的學子代表劉備，以龐統為首的學子代表曹孟德，以司馬懿為首的學子代表呂布，以徐庶為首的學子則代表袁術。
常理而言，四組根據著所知的中原諸侯情報，然後對下一步的中原局勢進行推演，不應產生難以調和的爭論才是。
“那爭論之處且說說。”李基說道。
旋即，一眾學子各自對視了一陣後，諸葛亮率先開口道。
“老師，今中原之爭關鍵在於兗州，曹操、呂布、袁術三家唯有取得兗州之地，初成稱霸中原之勢，才能與劉皇叔相爭，然否？”
“然。”李基答道。
徐庶聽罷，起身開口道。
“若我是袁術，今劉皇叔勢大，獨自難以抗衡，欲北進兗州又不敢輕舉妄動……”
“因而，我與其餘同窗所討論的結果是袁術唯有尋求結盟共抗劉皇叔，再覓機北進兗州，二袁相連，方能北御公孫將軍，南抗劉皇叔。”
“而袁術所能聯手物件，唯有呂布一人，或會以南陽郡而換取呂布放棄取兗州。如此一來，有呂布牽制劉皇叔，袁術方能有餘力北進兗州。”
李基微微點頭，不置可否，然後看向著司馬懿與龐統。
司馬懿接著開口道。
“大謬！”
“呂布？何人也，反覆無常的虎狼之輩，吾對這般人最是瞭解不過了。”
“袁術的四世三公名號，並不會被呂布放在眼裡。”
“袁術若是如此做，換做我是呂布，只會假裝結盟取了南陽，再反攻兗州，默契地與劉皇叔共分袁術。”