聽到歷史老師的話，徐敬第二天心情都是陽光高照的。
自家學渣孩子有出息了，老師都誇獎自家孩子的心理到晚上見到數學老師之後消失殆盡。
這是一個偏科的孩子。
非常偏的那種。
幽熒在高中的數學測試中，“榮獲”鴨蛋。
當時的氣氛，簡直是凝結起來的修羅場。
數學這個學科很誠實，說不會就不會。
幽熒紅著耳根把東西遞給老師，還好，數學老師十分專業，重新打了一份中學是題目給幽熒。
好了一點，幽熒有個位數了。
然後小學，五六年級對幽熒而言都不算容易，徐敬和數學老師親眼看到親耳聽到幽熒正在唸唸叨叨說些什麼，然後做出幾道簡單到極致的數學題。
就是加減乘除這種。
數學老師很有耐心的試探幽熒的水平，驚奇的發現，居然還有人不會背誦九九乘法表。
即便幽熒用自己的方法做對了，但並不是簡便的九九乘法表的方法。
本來還能維持淡定的數學老師一下子就不幹了。
對著徐敬說自己的教學方向，一說就是一個半小時。
幽熒作為旁聽的學生非常孝敬師長，給對方續了好幾杯水，成功的讓對方上了三回廁所，為四人爭取了三次中場休息的機會。
徐敬默默的把幽熒學習數學的課程列為重中之重。
然後發現，除了歷史和語文，就沒有哪一門課不是重要課程的。
看到徐敬著急得嘴上長了兩個燎泡，一向淡定佛系的三人內心有些慚愧。
幽熒不得不在徐敬面前演示一遍過目不忘的能力，確定幽熒的精力和記憶力都能跟上，徐敬那個跳到嗓子眼的心才算平復。