用了十年時間，李牧完善了大唐方方面面的制度。
曲轅犁，紅薯，土豆，玉米，棉花等提高土地產量的方法以及種子被推廣至大唐的全部疆域。
大唐的子民無不歡欣鼓舞。
至此。
大唐不再路有凍死骨，即使是遭遇了天災，也不再出現餓死人的情況，更不要說赤地千里，易子而食了。
還有書籍，也是全面推廣。
知識不再只是權貴人家，世家子弟的專屬，人人都買得起書，人人都讀得起書。
而教育同樣被普及開來。
每個村莊，每個鄉鎮，每個城市，都有了小學，而且是免費入學。
小學教導的不再侷限於八股文，而是涉及到方方面面。
化學，物理，數學等基礎知識，被李牧給整理了出來，啟發了當世無數的能人，他們更是順著李牧的思路，不斷深入挖掘，漸漸形成了一套體系……
初中，高中，大學。
李牧幾乎照搬了前世的教育體系，事實證明，這個體系非常適合華夏人。
而政府的招錄不再是科舉，而是公務考試。
更加的公平，更加的講究實用性。
而且隨著各行各業如雨後春筍般蓬勃發展，學子們也不再僅僅侷限於公務考試，而是走向了社會上各色的崗位。
和平發展的年代，體制內顯然不是最憂的選擇。
因為體質內薪資低，而在迅速發展的外面，則是大把大把的機會。
而女人的地位同樣得到了前所未有的提高。
整個社會體制開始慢慢走出封建社會，向更高的形態進發……
……