兩人來到了之後。
崇禎皇帝是微微施禮，算是見面禮。
而顧炎武則是深深地施禮，以拜師禮而拜。
“都坐吧，這位乃是黃宗羲，萬歲爺早就心心念念，想要破格錄用你們。
但是大明科舉的制度已經定下來，直接為官，並不太適合。
寧人兄去建立皇家銀行，也不算是為官，太沖兄嘛，自然是建立國學院。”
崇禎皇帝直接把第三個錦囊拿了出來。
裡面正是教育學的一些章程。
想要大明真正強盛起來，這些都是必備的。
黃宗羲先接過看了看，和當初的教育為基石差不多，但是這上面卻是作為一個上位者的身份來看待這件事情。
而教育為基石那本書，則是全面地來看，更加詳細，也更加讓他震撼。
顧炎武也看了看。
不得不說，國師就是國師，似乎當真是後知兩千年，前知兩千年一樣。
也不知道到底是怎麼想出來的這些改革之法。
僅僅是一個皇家銀行，現在就讓顧炎武看到了其厲害之處。
自從皇家銀行建立之後，不知道多少老百姓可以從中借錢，然後慢慢地壯大，最後還清了借貸，也過上了好生活。
也見到一些百姓，在無能力償還之後，也沒有傾家蕩產，只是把該有的產業抵押，最後背井離鄉而已。
但是絕對沒有發生以前那種，為了還債而賣兒賣女又或者是傾家蕩產。
皇家銀行在借貸之初，就已經判定了這個人的償還能力。
皇家銀行之後，現在又來了一個建造國學院。
倘若真的建成了。
那大明天下真的是人人都會識字讀書，人人都擁有了一定的認知和知識。
如此一來……。
顧炎武不敢想，那到底是一個什麼的結果。
崇禎皇帝倒是看中了錦囊裡面描寫的憧憬，也看中了這個國學院的價值。
“多謝國師為朕尋到了這兩位少年英才。”崇禎皇帝施禮說道。