其實想要人一下子從一個接受著四書五經的教學之中，轉變為現在的什麼數學、物理、化學等等，那是一件非常難的事情。
這算是一件直接毀了別人的三觀，甚至比這還要厲害。
一個人的思想都是從小開始建立，然後慢慢地隨著時間而穩固。
就像是老一輩就算是認識字，可能也玩不轉手機，而五六歲的小姑娘，已經知道發紅包、發影片、玩遊戲了。
這就是一種思想的代溝。
江楓也並沒有讓黃宗羲接受來自於後世的那種稍微高等的教學。
他需要的是大明時期的黃宗羲，而不是後世的黃宗羲。
所以最起碼的國學和農學以及工學和軍事學，在這個時候都是必要的。
而且，黃宗羲和顧炎武都是那種認為學以致用，也就是學到的什麼，都要拿來用，又或者是想要做什麼，那就要學什麼。
對於後來的清學有著很深影響的黃宗羲，對於現在的大明來說，也是一個非常有必要的人才。
從雲貴之地到京師。
黃宗羲已經忘記了自己當初的使命，更是忘記了雲貴之地叛軍的事情了。
轉而把所有的精力完全地放在了教育一途之上。
畢竟江楓挖出來的坑，實在是太大了。
不僅僅是把黃宗羲坑進去了，可能連大明的天下人都會被坑進去。
然而黃宗羲卻是心甘情願被坑的。
到了京師。
江楓直接前往國師府，這一次，他帶著黃宗羲一起了。
因為對於江楓而言。
以後的黃宗羲的用處還是非常大的，此人能夠成為大明以後文人的一個標杆。
這也是為何，江楓沒有給黃宗羲灌輸太多關於後世的一些高等知識的原因。
畢竟這個時代，想要接受那等知識，需要很長很長一段時間。
也需要很長很長一段路要走。
在見到江楓走進國師府，而且，那些人對江楓畢恭畢敬的時候。
黃宗羲終於解開了心中的疑惑。
對方之所以懂得這麼多，之所以擁有如此強的知識。
完全就是因為他乃是大明國師，是天上的仙人。