她的聲音不算高，但班上同學幾乎都能聽到。
她的發音很美式，每一個音也很標準，五行的句子說短也不短，她卻自如讀了下來，中間一點磕巴也沒有。
坐在她旁邊的蔣寶初，震驚得手裡鋼筆摔到了地上。
坐在她斜後方的馮一錦，眼睛差點瞪出了眼眶。
英語老師也聽到了。
他很滿意，用英語和盛棠交流：“還沒有學到這裡，你提前預習了嗎？”
“是的。”盛棠用英語回答。
“為什麼提前預習？不需要這樣吃力的。”
“想要讓同學對我刮目相看。”盛棠道，“也想得到老師的器重，期末可以拿個好成績。高二了，離高考不遠了，我想認真對待。”
英語老師心中非常震撼。
若說課本她是提前預習的，那麼這麼一長串的流利對話，反映了她真實的英語水平。
她像是生活在美國的人，不是機械翻譯英語，而是用英語的語感去表達。
“很好，準備得很用心。”英語老師示意她坐下。
英語老師知道，惠世不少學生在準備雅思或者託福，高中一畢業就出國唸書，英語好的不少。
可流利到這種程度，是不容易的。
他這麼想著，轉回了辦公室。
他有單獨辦公室，從檔案櫃裡，取出學生們之前的考試試卷。
他從高一開始，就是一班的英語老師。
盛棠的英語一塌糊塗，直到上學期期末亦然。
“一個暑假，進步有這麼大嗎？”他心中疑惑，“不太可能，除非她是天才！”
英語老師滿腹狐疑，去找了班主任，想要說一說盛棠的事。
不成想，他剛剛說完，班主任也擰眉沉思。
“......昨天我的課上，她表現更加不一般。如果我沒有看錯，她是把整個語文課本都背下來了。”班主任道，“再看看吧，也許她只是做了表面功夫，很快要露怯了。”
“不，英語上，她絕不會露怯。”英語老師道，“我想換她做英語課代表。現在的課代表，上次摸底考試不及格，起不到表率作用。”
班主任錯愕。