“不拋棄，不放棄……”
孔夫子反覆咀嚼著這兩個詞，再加上“有教無類”，不就是教育最關鍵的地方麼？
“吾現在相信，後世真正做到了這些。”
“之後呢，之後你又做了什麼？”孔夫子興致勃勃的問。
梁老師說道：“接下來的幾年，我和丈夫輾轉了兩所鄉村小學，後來就到這雲三小學來了。”
“我剛才騎馬過來的時候，仔細觀察了這裡的地形。”
就在這時，一直在旁邊保持沉默的霍將軍開口道：
“雖然在翻過那座山後，我又騎馬下山了，可是還沒到半山腰就又是向上的山路，之後才到這所小學。”
“江逸說你們這一共有九所鄉村小學，在坐大巴之時，沿途我共看到八批往各條岔路口去的小學生，這表明我們的大巴肯定經過了那八所學校的路口。”
“那八個路口也或多或少有老師從那裡出來接學生，我觀察過他們走路的步伐力度，雖然無論是從力道，還是從腳上的沾泥程度來看，都有長途跋涉過的痕跡，但遠不及翻一座山再上山腰的地步。”
“而且，他們的身上並沒有像你和在座的支教老師一樣的荊棘傷，說明那幾所小學的地勢沒有你們這高。”
“也就是說，這裡就是全鎮的第九所小學，而且很可能是全鎮位置最偏遠，地勢最高、條件最艱苦惡劣的，是與不是？”
霍去病雙眸銳利地看著梁老師，但眼中並沒有蘊含殺氣，而是一股什麼都看破了的眼神。
梁老師怔怔地看著霍去病，心想：這就是那個封狼居胥的冠軍侯嗎？
這是怎樣的觀察力？
江逸在一旁暗自吃驚，大巴在到達那山外之前的速度可是很快的，霍將軍一邊吃著糖，一邊就獲得了那麼多資訊？
好傢伙，自己吃糖那可是真吃，但霍將軍吃糖還吃出了情報！
這就是他和冠軍侯之間的差距嗎？
“霍將軍說的對，我們雲三小學去別的地方，一般都會用‘下去’這個詞。”
梁老師耐心解釋道：“你們剛才也只是翻過了半座山，我們雲三小學是在山中谷地，海拔大概有一千多米，再往北才是主峰。”
“那你們怎麼去鎮上和其他村的，都靠走嘛？”霍去病問道。
梁老師點頭：“需要走蜿蜒的下山道，要是有孩子們缺文具的話，我都會抽空親自去買，不然不放心他們。”