“你打算對話誰？”
沈萬榮不由考慮，他可以為這個人物做出的宣傳程度。
社會面的肯定會到位，但如果是些跟學習關聯不大的人物的話，那他也許就不會讓學校刻意空出那些時間。
畢竟節目什麼時候都可以看，教育和實業永遠是興國之本。
江逸說道：“墨子。”
“墨子？您要宣傳墨家思想？！”
沈萬榮眼前一亮，當即想起他曾經看過的種種社會現象，以及近期頻發的事情，果斷說道：“好，這個好！”
“我會和教育方面的人商量，號召學校在中午十二點到一點騰出些時間，儘量讓學生們也都能現場看到！”
“這絕對會產生史無前例的教育意義！”
沈萬榮心想，現在學堂上學生們基本不會聽到孔子和墨子的學問，大部分學生知道的也就是孔子建立儒學，墨子建立墨學，一個主仁愛，一個主兼愛而已。
可對其中更深刻的學問，卻是很少有人能理解，因此孔墨之學雖然可能潛移默化地存在生活中，但給人帶來的印象並不深刻，能真正融入骨髓和懂得的人並不多。
試想，若大部分人都能做到以予人仁愛，兼愛非攻為榮，以恃強凌弱、仗勢欺人為恥，哪裡還有那麼多讓人憤怒的事情。
這種思想，沈萬榮心想可以得從小學抓起。
畢竟現在連不上初中的人都很少了，若是能把這些思想弘揚，讓孩子們從小就知道，不要欺負別人，要相互友愛，要像千年前的儒家墨者一般兼愛同族，仁以愛人，讓他們更多地瞭解到千年以來華夏文明的璀璨，那未來之華夏，將會怎麼一番團結友愛、欣欣向榮的盛景？
於是，在讓江逸有事情第一時間給自己打電話之後，沈萬榮就結束通話電話，連夜打電話給劉局，把自己的想法全盤托出。
“沒什麼好商量的，我會全力支援，你只管操辦，該打的招呼我會去打！”
劉局欣然不已，他預感到，如果這一期真能做好的話，必將在未來產生源遠流長的思想。
影響一個人，說簡單必不簡單，但說難也不難。
這可能是某本書裡的一句話，可能是某個節目裡的一段故事，可能是自己敬愛的偶像。
也可能是某天走在路上，看到或經歷了某件讓自己感觸極深的事情，就獲得了或好或壞的印響，從而一定程度上改變了人生軌跡。