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第29章 揮鞭斷流 (1 / 3)

苻堅自幼聰明過人,七歲時就知道幫助周圍的小夥伴。

八、九歲時,他的言談舉止便猶如大人,所以倍受祖父苻洪的寵愛。

苻堅八歲的時候,有一天,他突然向爺爺苻洪提出要請一個老師的請求。

苻洪驚奇地望著孫子說:“我們從來只知喝酒吃肉,如今你想求學,實在太好了。”

於是他欣然答應,第二天就把老師請了過來。

苻堅學習非常刻苦,潛心研讀經史典籍,隨著學識的不斷增長,他立下了經世濟民、統一天下的大志。

公元354年苻雄去世,本為東海王世子的苻堅承襲父爵。

當時經歷了永嘉之亂和石虎、冉閔之亂,各民族之間的矛盾日趨嚴重,北方各國的征伐導致華夏大地殘破不堪。

苻堅從小便定下“混六合為一家,視夷狄為赤子”的決心,誓要消除各民族的仇恨,讓百姓們都過上幸福的日子,無論是漢人或是胡人。

公元355年,苻健病死,其子苻生繼承帝位。

苻生是天下少有的暴君,視殺人如兒戲。

在雲龍門之變,苻堅廢除了苻生,將帝位讓給了庶兄苻法。

但苻法自以庶出不敢受尊號,苻堅在群臣的勸進下即位,他自降帝號為天王,稱“大秦天王”。

苻堅即位後決心開創清明的政治局面,整頓吏治,懲處不法豪強,平息內亂,實行與民休養生息的政策。

他深知明政無大小,以得人為本的道理,所以廣招賢才。

他提拔重用了一批精明廉潔的漢族士人參與朝政。

其中最有影響的就是寒門出身的王猛。

隨著吏治的整頓,恣意妄為、貪汙受賄等腐敗現象日趨消除,社會風氣和社會治安大為好轉。

苻堅又開始了禮治建設,也就是設立學校辦教育,提高民眾的文化素質,培養治國人才。

他自幼學習漢族文化,仰慕儒家經典。

為扭轉胡人迷信武力,輕視文化知識的落後觀念,他積極地恢復了太學和地方各級學校,廣修學宮,招聘滿腹經綸的學者執教。

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