在丁雲配合著肇事者家屬打官司的同時，她的高三模擬考也是一次沒落。
並且成績還一次比一次好。
多次力壓她孫子一頭。
也就偶爾讓她孫子贏那麼一兩次。
比她高個兩三分。
而這，當然是丁雲故意策劃的。
模擬考的時候，丁雲想拿滿分可能很困難，但是想拿七百二三十分還是很容易的，不過出於考慮到，這個分數可能會讓其他人感覺到絕望, 特別是有可能讓她孫子覺得，自己不可能趕上了。
所以，她特地比照她孫子過去的成績給自己控了下分數，也就比她孫子的的最終成績高了三十分，這樣既能壓她孫子一頭，也能讓她孫子劉長安覺得。
他奶奶也沒有比他厲害到那去。
這三十分還是能追趕上來的,
這時候丁雲再配合著給他補補課啥的，她孫子成績不也慢慢升上去了嗎？
如此一舉兩得, 一箭雙鵰的計劃。
丁雲自然是有一直堅持下去。
並且為了防止她孫子心生懈怠, 或者因為連續多次模擬考都比她低個二三十分覺得可能就趕不上了，放棄追趕。
每隔一段時間丁雲還特地放水，故意讓自己考的比她孫子低一點，以此讓他覺得，他的努力是有用的，這不趕上了嗎，然後，丁雲便假裝被他刺激到。
發憤圖強幾天。
在下一次再一次超過他。
並且跟他說你懈怠了，平日還得多努力，多注意學習方法，同時輔導他。
如此三番四次之後。
她那孫子劉長安的平常成績，提升速度還是相當可觀的, 到最後一次模擬考的時候，最終總分已經達到了七百零二，這成績多數學校他都能隨便選了。
而當丁雲透過這種方法, 刺激幫助她孫子提高成績的同時，學校也在用丁雲做例子，刺激鼓勵這一屆高三學生。
平常模擬考結束。
許多老師說的最多的就是——
你們看看人家林老太太, 人家今年六十多歲了，腦瓜子，記憶力什麼的不都比你們來的差，可你們看看人家的成績，人家第一次模擬考的時候，成績就已經超過了你們當中的大多數人，然後每一次模擬考，成績還都會有所提升。
再看看你們，有幾個同學，我就不點名了，你們自己心裡清楚，人家每次模擬考成績都會提升，你們有的原地踏步不說，甚至還有個別倒退的，是想幹什麼，到底還想不想高考和讀大學了？
跟你們一比，人家劉長安不就挺好的，他本來成績就很好，現在在他奶奶的激勵之下，每一次模擬考試, 成績也都會有顯著的提升，你們跟人家學學。
不要天天好的不學學壞的。
雖然這種激勵方法不一定對每一個人都有用，但多少還是對一些學生產生一定影響的，所以等到最後一次模擬考成績出來的時候，學校裡的相關領導和老師隨便統計一下就發現，這屆高三學生的平均成績比上一屆提高了三十分。
在高興和興奮之餘，他們也都很清楚他們的教學模式沒什麼改變，唯一的區別就是多了個六十多歲的林老太太。
於是有不少人都開始在私下想著。