“我想在參與學習的烏衣衛裡進行一場考試，日子就定在下個月的初一好了，不合格者下個月的薪俸扣除兩成。”
李延慶的方法也很簡單，那就是用考試來迫使烏衣衛們參與學習。
當然了，單純只用“大棒”收效甚微，還要有配套的“胡蘿蔔”，構成一套簡單的激勵策略。
“合格者，下個月的薪俸就增加兩成，考題全對者，月俸直接翻倍！”
張謙和聞言撓了撓頭，面露疑惑：“這法子好，那麼考題該怎麼出？”
“你這一個月教得哪些內容？學生們的掌握情況如何？”李延慶想先了解一下學員們的知識水平。
張謙和答道：“識字方面教的是千字文，算術則教的是九九乘法歌訣，他們學得倒還行，也有不少好學肯問的，就是上課時太吵鬧了。”
需要上課的烏衣衛們每日的訓練並不會減少，每天只能在晚飯後擠出一個時辰的時間來上課。
張謙和挑選的教材，是這個時代最基礎、最簡單，也是最常見的兩種啟蒙教材。
李延慶想了想說道：“那就先考這些吧，考題你看情況出，題目出得容易些，第一個月讓他們嚐點甜頭，以後每個月逐步提高難度。”
“是。”
“哦，還有，等這次考試結束後，我想讓你教他們點新東西。”李延慶邊說，邊抽紙提筆，在紙上寫下了十個阿拉伯數字。
“你瞧瞧。”李延慶將寫有數字的紙遞給張謙和。
張謙和走上前，接過紙，看著上面陌生的十個字元：“這是什麼？”
李延慶講解道：“這是數字的另一種寫法，從左至右分別是零到九。”
見張謙和還是一臉不解的樣子，李延慶又補充道：“你看到那個一沒有，就是把一豎起來的樣子。”
“哦，懂了，比起原來的看起來好寫了些，可這有什麼用呢？數字不還是數字嗎？”張謙和疑惑於李延慶的用意。
“這個與我今後的計劃有關係，總之你先教給他們就行。”
李延慶未來計劃將烏衣臺內的通訊進行加密處理，數字使用此時還未傳至中原的阿拉伯數字，這樣能夠提高烏衣臺內部通訊的安全性與隱秘性。
在給張謙和交待完日後的教學計劃後，李延慶又視察一番烏衣衛們的訓練，便返回了開封城。
明日，李延慶持續三日之久的“風寒”就該好了。
......
“律學館將於下月初一，進行例行的每月考試。”尹季通語氣平淡，這是他今早進入律學館坐下後，說的第一句話。
趙匡義與司徒毓不以為奇，他倆早就從其他學館的同學那聽聞過了，太學館兩日前就公佈了考試的安排。
李延慶卻是略感詫異，自己昨天才剛給烏衣衛們安排了一場考試，轉眼就輪到自己被安排了？
而且還是同一天考試，這就是報應麼？
尹季通環顧了一眼三名學生，繼續說道：“此次考試的考題...”
說話間，正對著尹季通的白色紙窗後浮現出一抹黑影，尹季通左拳捏緊，聲音低了兩分：
“此次的考題不由為師出，而是由祭酒親自出，考試的時候太學館的博士會來監考，你們務必要認真對待，不可舞弊串通，聽明白了嗎？”