“這裡我們可以看出來……”
這個時候王老拿著學校的教導影片給他們講解起了戰鬥的技巧。
在高一高二他們主要的方向還是御寵師與御獸師之間的戰鬥指揮。
王老十分擅長分析和遞進式的教導學習，這個時候每個人都不由得露出了或是思索或是瞭然的神色。
他的課上大機率不會走神，因為跟著他的節奏走的話你壓根就沒有愣神的機會。
不定時的提問，還有不達標晚上的加餐活動安排。
反正總有一個方法來治你。
也不用想多說什麼，一個眼神你差不多就可以領悟到他對你的安排。
這就很直接，至於等待你的加餐是什麼就不一定了！
很多很特別的“加餐”讓他們，有種無法忘懷～
想想就寒毛直立。
 ﾉﾉ
每一節課都有不同的東西要你去學習，你永遠都不需要去擔心老師上得太慢了怎麼辦？
你需要全神貫注，不然你可能就會跟不上節奏。
這種模式進步快的有，適應不了的也有。
要是適應不了他這門課的節奏的學生也有，如果實在不行就只能這門課去其他班學。
雖然沒有辦法，但是適應不了這個環境只能退而求其次。
社會很現實，感性的是人。
總不可能不學了吧！
“這裡的指揮就很不合理，你們看一下他主要犯了什麼問題……”
“老師，我覺得他這裡主要是太早指揮了，打斷了自己御獸本身的節奏……”
“前面說的沒有錯，可能有一點沒有注意到，就是……”
原來是之前的的那個角度沒有看仔細，御獸這裡的面板有明顯的傷痕就上場了，後面還在節奏上亂了！
要不是老師的點評，他們不會想的那麼細。
主要是這裡面有太多的問題了，不僅僅是擺在明面上的，有一些外表和視野容易忽略的……
……
“今天的課就上到這裡，想要休息的自行休息，要報名的來講臺找我。”