呂歡歡聞言摸出了她荷包，她將裡面的東西倒在桌前，嘩啦啦抖落了半斤銀角，可惜沒有銅板。
“哥哥你也學過易學麼？”
宋寒聞言笑道：
“我往年一人時，也研讀過幾年，只是用法與此間有些不同。”
呂歡歡笑道：
“易學之道，其學深邃無有定理，個人研讀各有所得，哪裡會同修同理。”
宋寒聞言也笑了。
自己是下意識以藍星視角來看乾國教育了。
這兩方世界，對於教育與世界的看法天差地別，藍星科學講究的是萬眾一心，同修共事，所以教育都是標準化可衡量化的，都讀一樣的課本，學習一樣的知識，雖然個人聰慧不一，但是起點都是相同，所得也是相同的。
而這裡講究的卻是個人超脫，最求也是個人的悟性，同樣的書本，同樣的教習，但是交出的學生理解的內容卻是天差地別，還都正確，這不得不說國學漢字的奇妙。
宋寒搖了搖頭，捏其三枚銀角，指尖發力，將銀角捏扁，在將其捏成圓形。
最後在一邊寫下一元，一邊刻上國徽。
“哥哥你這刻畫的是什麼呀？”
“這？”
宋寒捏著成藍星夏國一元硬幣模樣的銀幣懷念道：
“我刻畫的是可望而不可即的夢。”
“夢？”
呂歡歡有些奇怪，想繼續追問，但是她見宋寒神情黯然，便沒有開口，只是暗暗想道：難道是以前哥哥給她找過一個嫂嫂，如今在思念對方？
這是他們的定情信物的模樣？
一旁宋寒將硬幣刻畫好後，取出紙墨，清心靜立片刻，待心情平復後，他拿起三枚硬幣放在放在手心閉目搖晃。
片刻後將其灑落桌面。
按易學來看世界，整個世界都是陰陽交爻所組成的四象演化而來。
但是整本易經涵蓋的意思太多了，有物理學，天文學，社會學，心理學，統計學，預測學等等……
當初書寫這經文的先賢簡直不是人，把那麼多學科內容囊括在一本千字書集，所有都是泛指，哪怕其後有無數名家提筆詳解，但害怕誤解其意，寫的還是含糊泛指！
就是不好好告訴你，如果都跟藍星一般，一門一門都書寫成論文，那看起來該有多舒服。
宋寒看著三次拋落的卦象無奈搖了搖頭。
易經雲，混沌分陰陽，陰陽化四象，四象演八卦，其中四象分為：