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130 職工培訓 (2 / 2)

林振華很奇怪,問道:“陳師傅,你們農機廠不用機械圖,那大家怎麼加工零件啊?”

陳金福道:“沒辦法,我們廠子就沒有一個人會畫這種圖的。我在工廠裡的時候,倒是天天拿著機械圖來做加工,可是讓我畫,我也畫不了。每次要加工一個什麼零件,我就拿紙隨便給他們畫一個,尺寸對了就可以了。這個三面的圖,我也畫不出來。不過還好了,我們廠子主要是做配件,都是人家原來的件搞壞了,我們重新做一個。工人可以拿著原來的件來對照,也不會有什麼錯的。”

林振華道:“這樣總不是長久之計吧?尤其是我們如果要開發新產品,沒有現成的樣子,這怎麼做得出來?”

陳金福道:“林科長說得對,可是廠子裡沒有人會這個,我只會看,讓我講也講不清楚,你看怎麼辦?”

林振華道:“這樣吧,我來給大家講一講,大家能聽懂多少算多少,不明白的地方,以後麻煩陳師傅再給大家講,你看怎麼樣?”

陳金福道:“那是最好了,林科長畫圖畫得這麼好,給大家講肯定沒問題的。”

林振華也是豁出去了,既然接下了這攤子活,就送神送到西吧。古語說,工欲善其事,必先利其器,如果不把工人的素質提高一點,他的振興永禾農機廠的計劃,恐怕也要大打折扣的。

林振華先跑到公社去給朱鐵軍打了一個電話,要求延長一下假期。朱鐵軍盤算了一下廠裡的事情,覺得離了林振華也能轉,便準了他的假,不過強調說,這算是事假,回來要扣工資的。林振華很想大方地說一句:扣吧,有本事你就扣完……想了想,老朱這人其實挺不錯的,再說,人家不是準了你的假嗎,扣你點工資,也是按規定辦事吧。

朱鐵軍說完扣工資的事情,又問了一下林振華他的排長情況如何,聽說林振華是為了幫排長解決生活問題而留下來,便說道:“那你就多呆幾天吧,把事情辦完再回來。請假的事情,我跟老梁說說,要不給你算成出差吧,你回來的時候,到幾個兄弟企業去轉一轉,取取經什麼的,這樣回來也好交代了。”

“朱廠長聖明。”林振華拍了一句馬屁,便掛掉了電話。

岑右軍對於林振華要搞職工培訓的事情,是大力支援的。他把這個叫作“大練武”,還專門找了人在廠區裡刷上標語。結果,刷標語的人找了半天,找不到一張紅紙,便弄了兩張白紙寫上宣傳口號了,遠遠望去,像是大字報似的,甚是糝人。

為了搞好這場職工培訓,林振華也是煞費苦心。他寫了一大本培訓資料,請公社中學的老師幫著刻成蠟紙,再擱在油印機上印出了100份。岑右軍有心說不要印那麼多,但林振華說了,好不容易刻一回蠟紙,還是多印一些存著吧。如果只印30份,未來再招了新工人怎麼辦?

在林振華的培訓材料裡,包括了一些基本的機加工常識、機械識圖方法、安全生產常識等,還有常用的機械加工時要查的表,比如說車床上車削螺紋時候的掛輪換算表,有了這種表,那些文化程度不高的車工就不用苦惱於這些複雜的計算了。

陳金福是懂得這種培訓的重要姓的。在他到農機廠之前,工人們的技術都是東一鱗西一爪自己摸索出來的。他到農機廠之後,給大家進行過一些指導,糾正了大把大把的錯誤艹作。但這種指導,基本上都屬於見招拆招,發現了問題就說一句,沒有發現問題的時候也想不到。

林振華這種培訓,則是非常系統化的,基本上涵蓋了工人們應當掌握的各項知識。林振華在寫培訓材料的過程中,也是不斷地與陳金福進行交流,把他的一些艹作經驗也寫在文中。為了方便工人們閱讀,這本教材中間還插了大量的示意圖。這些圖都是出於公社中學的兼職美術老師之手,林振華為此專門送了她一塊欣欣商店專賣的電子錶,高興得那個丰韻猶存的少婦一張俏臉笑成了牡丹花。

培訓課是在車間外面上的,那個年代裡,單位上最不缺的就是黑板。林振華弄了一塊黑板支在一個鐵架子上,拿著粉筆一邊寫一邊給大家講解,所有的職工都裹著棉襖坐在下面聽。儘管天寒地凍,但所有的人都沒有覺得冷,他們心裡熱乎乎的,恨不得把林振華說的所有內容都立刻記住。

偉人說過,一旦社會產生某種需求,將比一百所學院更能推動技術的發展。知識的傳播,從來都不是由先賢們站在高處振臂一呼而實現的,它需要普普通通的民眾從內心產生出學習的動機。

林振華在農機廠的培訓就是如此,工人們太缺乏系統的學習了,在實際艹作中,他們深深感到了知識的不足,也知道這種不足給他們帶來的障礙。現在,好不容易來了一個城裡大廠子的技術科長,能夠給大家全面地講一次課,誰不希望利用這個機會讓自己的技術上升一個臺階呢?

“林科長,你說的這個三檢視,我還是聽不懂。”一名工人舉手問道,“你在書上畫的這個東西,到底是什麼樣子啊?”

林振華撓撓頭皮,開始用手比劃起來:“大家看,這個工件,從正面看,是270毫米,大概是這麼長,這就是主檢視所表現出來的。其次呢,它是圓柱形的,我們如果從這邊來看,就形成它的左檢視。左檢視的這個位置……”

“細叔!”楊文勇坐在下面舉起一隻手來。

“文勇,有什麼事?”林振華皺了皺眉頭,他剛才看到楊文勇一邊聽課一邊還在削一個蘿蔔吃,心裡已經有了一些不悅。現在聽到他打斷自己的話,更是覺得不痛快。不過,他也不會擺什麼師道尊嚴,畢竟這也不是什麼嚴肅的課堂,誠仁教育的要求,沒法這麼嚴格的。

楊文勇站起來,舉著自己手裡的蘿蔔,說道:“細叔,你這樣講,大家可以聽不懂。我拿蘿蔔幫你削了一個工件出來,你看對不對。”

(未完待續)

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