“大家看好了，蒸汽其實蘊含著巨大的能量。”
左莊學堂，左夢庚給學生們演示蒸汽的作用。
隨著人口的增加，左莊學堂的學生越來越多，已經超過了五百名，儼然一個小學校。
左夢庚只要在左莊的時候，一定會抽出時間來授課。
有些東西，只有他能教。
哪怕他並不精通，但是卻能開拓孩子們的視野和思維。
比如蒸汽、比如電、比如空氣動力學等等，他都在一點點地教給這些孩子。
隨著孩子們漸漸長大，因為興趣的原因，必然會有人投入到相關學科的鑽研當中去。
他就等於是灑下了種子，然後靜待收穫。
這一次之所以拿出蒸汽機的概念交給孩子們，倒不是他主動的，而是被工匠們的熱情給逼的。
左夢庚第一次感受到，為什麼說軍事是科技發展的原動力了。
這一次研製重炮的過程中，出現了一個大家始料未及的問題。
那就是因為口徑的增大，炮管內膛無法鏜制。
如果像紅衣大炮那麼鑄造，發射圓形炮彈，那麼炮管內部的要求不會那麼高。
但新軍的要求是能夠發射長筒型的爆破彈，炮管內壁的工藝要求就到了一個十分嚴苛的程度。
工匠們湊在一起集思廣益，提出了一個設想。
那就是打造一個車床，然後在上面安裝一根連桿，透過連桿來帶動鏜刀鏜制炮管內壁。
車床弄出來後，效果很差。
因為連桿在前後運動的過程中，始終無法保持穩定，而且旋轉的速度不能快。一旦過快，連桿就會因為高溫而產生融解現象。
當時所有人都斷言，軍部要求的炮管不可能做到。
一個叫羅弘的工匠不服輸，連續在工坊裡泡了三個月，想到了一個辦法，徹底解決了連桿不穩定和高溫的問題，一舉讓炮管達到了軍部的要求。
左夢庚去看過之後，當場就傻眼了。
要不要這麼給力？