對於曾經想要殺害自己的DEM魔術師成為了自己班級班主任的這件事，精靈們其實並沒有太多的想法意見。
畢竟在場的人中，誰又沒有經歷過這種惡意呢？
摺紙不也是曾經是釋放這種惡意的人嗎？
況且實際上，真正受到過愛蓮迫害追殺的，就只有二亞一人。而讓愛蓮接替謝銘工作的這個提議，也是二亞提出來的。
“如果她不知道自己接下來要做什麼的話，要不要試試成為老師？”
在對愛蓮該如何處置的會議上，二亞笑眯眯的說道：“剛好我們也能在較近的距離觀察她的情況，現在十香她們班裡也缺少老師。”
“這不是一舉兩得嗎？”
此項建議，被全員舉手透過，哪怕是艾略特和卡蓮，都沒有什麼意見。不如說，他們心裡其實還蠻想看看愛蓮當教師會是什麼模樣。
教師的這份經歷，能否改變愛蓮那個人主義的思想。
為此，精靈們還把謝銘在家籌備好的教案資料，全部給愛蓮送了過去。於是毫不知情的愛蓮，就這麼趕鴨子上架的成為了二年四班的班主任。
隨著接觸的越來越多，精靈們心中對愛蓮的警惕也緩緩放下。
因為她們發現，在失去了顯現裝置後，愛蓮就是一個笨拙到讓人覺得可愛的人。
而且，運動神經差到難以相信。
比如過馬路的時候，愛蓮會有意的只踩斑馬線的白線，避免自己踩到黑線。如果成功，她會露出一副洋洋得意的表情。
但如果失敗，或者被人碰到身體破壞平衡，不小心踩到了黑線而失落好久。
再比如，在教課的時候，她會不經意的為書中的一些人或者物取一些極為中二的名字。
還會因為被人搶走了在草莓蛋糕頂端的草莓，而氣的咬牙切齒。
剩下的....便是學校舉辦的教師運動會，短跑50米愛蓮花費了21秒的時間，游泳需要浮板才能飄在水面上這些不值一提的小事了。
總結來說，成為教師的愛蓮完全沒有任何的威嚴，徹底成為了班級裡的班寵。不過班裡的學生心裡還是有數的，在正常上課的時候不會做什麼。
但一旦下課，愛蓮就恨不得多長兩條腿趕緊從班裡逃出去。可往往，卻會被班裡的三名女生：山吹亞衣、葉櫻麻衣、藤袴美衣給逮住。
哪怕是對DEM最沒好感的狂三，在看到被欺負的愛蓮時，都有些忍不住問道：“都這樣了，為什麼還不放棄這份工作？”
然而愛蓮卻是傲然一笑。
“呵，放棄的話豈不是代表著認輸嗎？身為最強的我，又豈能向這群小屁孩低頭。”
在這段話中，精靈們感受到了愛蓮心中的強大。
這就是你可以令人我的身體屈服，卻折服不了我的靈魂嗎？