“他們太死板了。”阿永說：“一上午就唸了一篇文章，我和虎哥都會背誦了，先生還是讓我們接著念。一直等到所有人都會了，才開始闡文釋義。而且講得也不好，聽得我都快睡著了。”
原來是這樣。
李先生以前教阿永，那是一對一，開小灶。形式也活潑，寓教於樂，孩子喜歡什麼教什麼，不光念書，識字，中間還穿chā了風俗、典故，傳說，有時候甚至還有笑話。這種方式哪個孩子不喜歡？
現在可不一樣，崇文館裡那麼多孩子，接受程度不一，夫子就算想對皇帝的長子格外照顧些，也不可能只顧著他一個人。
再說這個教學方式和教學進度問題——cho生想，阿永他們正應該多和其他人在一起相處才對。以前在王府裡沒什麼伴兒，阿永雖然沒給養成個小霸王，可是也隱然有種唯我獨尊的脾氣。和同齡人在一起相互協作、相互體諒、相互幫助……這些事情他都沒有體會過。
“你們都會了，所以不耐煩。可是還有人不會啊，要是夫子直接就往下講，那些不會的人該怎麼辦呢？”
阿永顯然沒想過這個問題，一時被cho生問住了。
“要是今天拉下一段，明天再拉下一段，時日久了，他們等於什麼也沒有學到。你們雖然會了，可是也並不能因此驕傲自滿，多溫習幾遍，也可以鞏固一下，你們說是不是？”
看著兩人都懵懵懂懂的，cho生也沒有再多說。
有些事情不是一句話就能講明白的，時間長了，他們慢慢長大，會漸漸的學會很多人情世故，懂得很多原來不明白的道理。
說是送他們去讀書，但是cho生更希望他們在那裡能學到一些別的，一些書本上沒有講的東西。
這應該也是大公主的意思，把虎哥一個人留在京城，看似太狠心。但是時間一天一天過去，cho生能發現虎哥身上的變化。
沒有父母可以倚靠，雖然四皇子和cho生對他也視如己出，jīng心看顧。可是這和爹孃在身邊畢竟不一樣。
他們遇事，學會自己思考，判斷，漸漸有了自己的是非觀。
看著孩子一天一天的成長，那種心情，感覺很複雜。
很欣慰，很引以為豪……也有些心酸和不捨。
他們成長了，懂事了，離父母也一天天的……顯得遙遠了。
他們的心智在獨立，不會一遇到什麼事就想著“我要找我娘”，這固然是好事。可是當孃的……卻也覺得很失落啊。
天氣一天天暖起來，宮裡人都脫下棉衣皮裘換上了夾衣衫。宮人們分作幾批，依次的放出去。採珠也在其中，不過她的心情和旁人都不太一樣。徐美人很捨不得她，可是她是個明白人。不能因為自己不方便，捨不得，就把人硬攔下來，把她一輩子就葬送在宮裡。
椒房殿也放出了好幾名宮人，新填上的人手一時間還不太熟悉，有時候顯得有些手忙腳lun的。勤政殿那裡，也放出了幾名宮人。從椒房殿勤政殿出去的宮人，倒是不用犯愁前程，早有人家摩拳擦掌，把她們禮聘了去教養家中nv孩兒。
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好象天氣還要轉冷，大家注意身體~~