這簡直就是一個奇蹟！
而如今有人告訴他，你要參與進去，而不是做一個旁觀者。
這個目標太大了，即便是重活一世，但他也只是中人之姿，藉著資訊優勢賺點兒錢還行，讓他做國家的棟樑，他是真的怕撐不起來。
“怎麼？怕自己做不到？”袁校長問。
楊琛連忙點頭：“這個目標太大了，我根本找不到頭緒。”
“哈哈哈！”袁校長大笑，“你是不是覺得，我的期望就是讓你成為研發原子彈、研發航天飛船的科學家？”
楊琛想了想，點點頭，他那一瞬間冒出的念頭還真就是這個，國家的棟樑，國家的脊樑，不就是這些人嗎？
“你錯了。”袁校長道，“我們是這個國家的一份子，我們所創造的每一分價值都是在讓這個國家變得更好。
傳承是什麼？傳承就是不管你做什麼行業，都要有一種精神，存亡續斷，有一口氣就點一盞燈。就像我們做老師的，從不怕學生沒出息，我們怕的是學生走了歪路。
我希望你在選擇人生的方向和道路的時候，能夠更多的想一想。不僅要做你感興趣的事，不僅要把這份事業做出名堂來，還要走正路，做正事！
這就是我對你們每一個學生的期望。”
楊琛鬆了一口氣：“老師放心，我一定走正路，做正事，還要做出名堂來。今日我以學校為榮，將來我讓學校以我為榮！”
“那就好，三思而後行。我初見你就知道你是個聰明的，就是滑溜了些，我不希望你將來走錯了路。”
楊琛故作委屈道：“老師，您說我聰明那不假，但是我哪裡滑溜了？”
“哈！”袁校長笑了一聲，“初一見面，你叫我袁校長，還沒轉過頭就順著我的話風叫我老師。我可不記得有真的教過你什麼。”
“您這話說的，您是校長啊，是我們所有學生的老師。”
袁校長搖頭：“你就是個小滑頭。”
楊琛嘿嘿笑。
“今天就到這裡吧，回去好好想一想。以後你再要請假，就來找我，統統由我來批。”
“是。”楊琛敬了個禮。
“去吧！”袁校長道，“記得把獎盃找回來。”
“明白！”
看著楊琛遠去的背影，袁校長拿起手邊放著的話筒：“楊先生，您也聽到了？”
話筒裡傳來楊林的聲音：“我以為您會勸勸他。”
“哈哈，楊琛那小子，第一次見面我就說他身上有江湖氣，那不是個能靜下心來做學問的人。只要不走歪路，就隨他去吧！”
楊林道：“謝謝您！勞您費心了！”
“楊先生客氣了。師者，傳道、受業、解惑。希望孩子變得更好不僅是你們做家長的心願，也是我們老師的願望。”
“總之，還是謝謝您。”