或多或少，都能為唐朝大學打出一些名氣。
至此，在國家的同意下，唐朝大學正式擁有辦學招生的權力。甚至，因為國家對於唐朝大學的性質，定義為試點創新類大學機構。所以，在招生這一塊上。允許唐朝大學自主招生，也同時允許按全國統一高考招生。
也就是說，這個招生有兩個意思。
一，並不是高考低分，你就上不了唐朝大學。
二，也並不是你高考高分，你就上得了唐朝大學。
一卻，在選擇生源的資格方面，全部由唐朝大學自主決定。
這放在全國高校大學身上，還真是破天荒的第一次。
雖然，各地高校，也有自主招收的權利。比如，後世一些高考牛人，什麼甲骨文高考學生之類，由於某方面有特長，有一些大學便可以破格招收這類人才。但是，這個自主招生，他可不是亂招。國家有規定，自主招生的名額，最高只允許為統招人數的5%。
也就是說，這個自主招生，其實也沒多少人。
但唐朝大學完全不是，他選擇多少人，自主招收多少人，完全是自己的意思。這個有點像後世的南方科技大學，他也想實行完全的自主招生原則。可是，明面上，國家說是支援，暗地裡，教育部都不給種種資格。這讓南方科技大學自開學以後，一直沒有學生進入。
“天吶，唐朝公司，果然速度，我得加緊努力一把，看看能不能進入唐朝大學。”
這是很多高考學子的夢想。
原本，各大學排名當中，一直以來，國內十大名校，皆是各地學子的首選報考名單。可是，在唐朝大學正式審批之後，一大堆學子，馬上將目光放到了唐朝大學。就連一些港澳學子，也時有打電話過來，尋問能否報考唐朝大學。
如此，也令一些專家有些擔心。還特別開了一個會議，吩咐各地學校，要加強學生引導。說，唐朝大學雖然擁有大學資質，但目前只是實驗學校。而且，唐朝大學開設的一些專業，都是t類專業，並不是一個綜合性的大家。還望大家多家考慮，不要因為唐朝大學是唐朝公司開設的教育機構，也就迷糊報考。
再者，你報考也沒用，人家是自主招生，要不要你，一卻還未可知。
如此，倒也讓一些學生稍微冷靜了一下。暗道，唐朝大學雖好，但他目前並不是全能型的大學。比如，你想學醫，沒事報考唐朝大學，豈不是自討沒趣。不過，想從事計算機方面的學子，那可是多如牛毛，雖然有一部分冷靜下來，但仍有一些學子，每天都以進入“唐朝大學”為奮鬥目標，一直努力學習，希望能夠進入該校。
不過，也有一些學生，打算另開新徑。
他們認為，唐朝大學自主招生，肯定不以高考成績做為單一標準。說不定，自己現在的計算機學好一些，還有一定的加分呢。為此，有一些同學，便在學習文化課程的時候，也在不斷學習計算機方面的知識。
不過，面對這樣的情況，立馬便被陳佳一否定了。
他還真怕一些學子，為了進入唐朝大學，連本身的文化課都不上了，轉攻學習計算機起來。於是，陳佳一直接說道，“唐朝大學自主招生原則，並不會單純看你計算機水平如何。除非，你的計算機水平，能超過唐朝公司的大部分職員。”
要沒有，那就乖乖學習。意思就是，你學的那一點皮毛，我們根本看不上。這一點計算機東西，哪算得什麼？只要略加培養，隨便哪一個人都會。現在高考之時，大家還是儘量學習，唐朝大學會制定出一套很規範的自主招生方案，應該不會讓大家失望。
其後時間，唐朝大學正式進入緊張的辦校當中。而且，在臨川市政府的幫助之下，很快，唐朝大學就選擇了一塊非常不錯的教學用地。相信規劃之後，不用多久，也就可以破土動工。至於明年夏天的辦學任務，唐朝公司也選擇了一棟大樓，暫時性做為大一新生的教學用樓。
“教師方面，我們從各子公司挑了一些精英之外，也在其他一些企業找了一些……”
這是張子賢向陳佳一在電話中所做的彙報。
“那教學方案呢？”
陳佳一最重視的還是教學方案，因為，這關係到唐朝大學的創新。
“教學方案有兩套，一套是傳統理論基礎的講解，另一套是我們制定的一些實踐方案。包括動漫的實踐流程，遊戲的實踐，各軟體等實踐教案。目前，這一些教案，各子公司正在緊張的製作當中。明年夏天之前，應該可以完成。”
“嗯，先在網上公佈一套教學實踐教案。”