“哎呦，我們旺仔兒真孝順，真是個好孩子！等下次，嫂子再做好吃的，一定還給旺仔兒吃！”阿圓放下了心，她剛才甚至害怕小娃子想不開，不但輟學，還要玩一個“離家出走”，那可就糟糕透頂了！
小阿文的尾巴得削了！再這麼任由他翹下去，會毀了這個讀書的好苗子的！
人品的教育，從來就應該重於學識的積累。
安撫好了旺仔兒，阿圓果斷把小阿文拽出了李家，夕陽傾盡了最後一縷光輝，夜色已經朦朧。
一大一小兩具身影，緩緩的在荒涼的曠野上漫步。
“阿文，你能不能告訴我，進學堂的這些天，跟同窗們都處的好嗎？”
“嫂子，先生可喜歡我了，讓我領著背書，監管著他們——”，小阿文的眼睛，在夜色裡忽明忽暗。
“我沒問這個，這個不重要！”阿圓出聲打斷了弟弟的言左右而顧其它。
阿文呆了呆，極力辯解：“嫂子，那些同窗都是愚的，他們恨我替先生監管，自然，自然就不會喜歡我！”
那就是說，阿文現在學堂裡，沒有一個新朋友，大家都在排斥他！
一個認為他們愚笨的同齡人，一副高高在上的模樣，怎麼會讓他們真心喜歡？
嫂子的沉默，令阿文也有些難過了，他輕輕的碰一碰阿圓的手背，咬著嘴唇繼續努力說明自己的心境：“嫂子，蔡先生為我講過，木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；行高於人，眾必非之。這話是說，高出森林的大樹總是要被大風先吹倒，才能或品行出眾的人，總是容易受到嫉妒和指責，他們在才能上不如我，不喜歡我又有什麼要緊？”
如果一顆樹木高於整個森林，那麼大風來的時候必將摧殘它，如果堆積物高於堤岸，水流來的時候必先沖刷它。從一個“憤青”的角度出發，可以解釋說，在一個庸俗的世界裡，人不能太傑出。
一個出類拔萃、與眾不同的人往往潔身自好，不肯同流合汙，於是他就不能融合到所處的環境中，因此，庸者會心生嫉妒，對你百般挑剔，嚴重者則是對被嫉妒者想方設法進行人身攻擊或誣陷、誹謗、中傷，使被嫉妒者感到壓力或痛苦，而嫉妒者則以此求得心理平衡和滿足，嫉妒者常常以致被嫉妒者於死地而倍感快樂。
阿文現在的這位蔡先生，或許就曾感受到過這種切膚之痛，於是安慰自己的學生，完全可以不理會這些愚者的感受，繼續驕傲清高的走下去。
可是，就只是一個十幾人的學堂，還都是七八歲或十一二歲的少年而已，他們還沒有世故惡俗到那種嫉妒者的程度，小小的阿文，需要現在起就培養“孤高畫質雅”的氣質嗎？阿圓不敢苟同。
其實，阿圓也不是一個圓滑擅長人情世故的能人，可是，好歹“秦檜也有倆相好的”，阿文總不能就這麼一直清高下去，身邊連一個朋友都交不到吧？
阿圓頭大如鼓，最後決定，把自己的所有想法都講給阿文聽，讓他自己去判斷，該如何應對這番窘境。
“阿文，你的為人處世出現了問題，這事兒無可否認，因為，就連旺仔兒，你唯一的好朋友，都對你的行為無法忍受。現在，我們來談一談繼續這樣做的結局——”。
如果阿文的心理素質足夠好，完全不理會同窗們的排擠厭憎，清高自傲、一意孤行、我行我素，專心攻讀聖賢書，那麼，今後很可能成為一個“聖人”式的傑出人士。
如果阿文在發現自己為人處世上的偏差之後，能夠調整狀態，審時度勢，轉換新的面目對人，鍛鍊自己人際溝通和團結合作精神。有了成績，不沾沾自喜，高高在上，而是學會將成績與周圍的人一起分享，共同進步，最終形成一種“全林皆秀、眾堆成岸”的局面，那麼，今後很可能成為一個大大的官員。
最悲哀的是第三種，既不能真正低下腦袋跟“愚者”打成一片，又難以潔身自好保持自己的優秀卓越，最終的結局，既不是“聖人”，也做不成“大官”，只能像蔡先生一樣，寂寞孤清的“憤青”一輩子。
“阿文，我們都不是一個完美的人，在成長的過程中，就要對自己常提醒、勤敲打，告訴自己你到底要做什麼樣的人。只有弄清楚了自己的方向，才能‘風吹星移心不動，水漲船高岸不移’。”
夜色濃重，不知道今日的說教，給這個少年會帶來什麼樣的影響？
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