“行啦，你一時想不通也不急，我替你上課去吧，你自己安靜下來在琢磨琢磨。道理我都給你講明白了，是不是能領悟就看你自己了。”
“我告訴你，這個道理你必須自己徹底想清楚，馮有福的工作還等著你去做呢！”說完王靜齋雙手背在身後，瀟瀟灑灑出門去了。
“先生，等等，老馮哪兒……”祝為民急了。
馮有福是好人，熱心愛國講義氣，但因為不識字的緣故而頗為暴躁，做事情從不考慮，感覺對了就去做。
要是被他知道自己辛苦“打”來的金條要用做給忠救軍的廣德總部人士送青春素，估計能氣得跳到村頭那顆大桑樹上去，“鑰匙頭，鑰匙頭”的叫上半天（本地人管知了和知了的叫聲叫鑰匙頭）。
“這是交給你的任務必須完成！”王靜齋臉一板“做不到，就給我把‘灰色隱蔽、積蓄力量、長期埋伏、以待時機’用正楷抄100遍，然後再去說服他，要是還不行就抄200遍！”
“先生，你當年就就是這樣對我的……我……我”祝為民傻了眼，當年在王先生手下唸書時，因為調皮搗蛋還是吃過點苦頭的。
別的不說光《總理遺囑》、《建國方略》，知道現在他都能倒背如流，並且一手好字也常被人稱道。
說起來都得感謝王先生當年的“教誨”……
祝為民想到以前的日子，嘴角倒是不自覺的掛起了微笑，但眼角還是不自覺的抽動幾下，顯然那些“教誨”對他的刺激很深……
“別油腔滑調！”王靜齋見他這番模樣，原本嚴肅的神情立刻破功，他強忍笑意道“你把這十六個字給我好好想想，動動你的狗腦子！”
王靜齋順手在他腦門上翹了幾個“毛栗子”，這是教書先生對付調皮孩子常用的懲罰手段。
雖然常有教育家呼籲“體罰為教育之恥辱”，但對上祝為民這種頑劣孩子，若不上點手段，還真壓不住。
當然了，上了手段也沒壓住的比比皆是，否則王靜齋當日就不會摔個四腳朝天，趴在床上三天下不了地了……
“灰色隱蔽、積蓄力量、長期埋伏、以待時機”祝為民把這句話翻來覆去的唸了好幾遍，覺得若有所悟，但還是隔熱層紙，水汪汪的小眼睛看向王靜齋。
“先生，你在給我解釋解釋嘛……”如果他背後有條尾巴，那估計此刻搖得比華生牌電風扇的葉片還快。
“哼，小猢猻”王靜齋搖搖頭“嚴格來說，我告訴你就已經是違反紀律了，但現在是非常時期，也就便宜你了。至於具體原因，自己動腦子去想。”
“學而不思則罔，思而不學則殆！”王靜齋彷彿也回到了當年的課堂上，看著腦子聰明卻性格頑劣的學生。
師徒雙方在課堂上與放學後便是經常這麼相互鬥法，彼此都樂在其中。
十年時間，一晃而過……
現在兩人都遠非當日了，祝為民固然已經有了“一方豪強”的樣子，而王靜齋，則更是成為一個優秀的幹部。
雙方再次碰面，就是為了幫助鄉親們在這個艱難的世道上活下去。
“記住，這十六個字，只能你自己知道，沒有我的許可，不允許告訴任何人，但其中的精神你可以用自己的方式方法表達出來！明白嘛？”
“是，先生”
王靜齋笑笑，一撩長衫下襬，快步而去，開在祠堂裡的學習班正等他去上課呢……
……
祝為民滿臉晦氣色重……
要說服老馮……，這實在是頭痛啊。
但這事必須得辦。
自己手下這點人馬中，馮有福是唯一能跟著自己去廣德忠救軍總部的人。