或許是許多餘的優秀，引起了極大的內卷，所以許多餘能夠感覺到，很多天之驕子對他的攀比和趕超。
不過，他對此並不以為意。
良好的競爭能夠促進進步，一潭死水的環境對誰都不會好！
學期內取得足夠優異的成績，還有在校課程的優秀拔尖，可是能提前畢業的，因此大家都會緊盯著成績第一的許多餘不放！
……
許多餘開始專屬於他的答辯考核。
“各位導師好，我今天論辯的題目是——未來的陸軍和陸軍指揮，到底會向什麼方向發展。”
三位考核與打分的導師看著許多餘，他們都是打心底裡滿意。
好學員每年都能遇到幾個，但像許多餘這樣拔尖的，卻是難得一見。
在聽到許多餘論辯的題目後，三名大校級軍銜導師組成的導師團，倒是頗為期待地看著站在講臺上的許多餘，會說出什麼樣的論點來。
先前許多餘的那篇文章，可是已經歸入軍校和總部的檔案，透過並已經開始進行試驗與實施。
雖然他們是軍校導師，是軍事理論方面的專業教授，但對於許多餘的論文裡的內容，他們依舊是受益良多！
“時代正在快速發展和進步，無論是我國的軍界，還是世界軍隊，三軍全都在不斷的更新換代和猛烈發展當中！”
“我認為未來的陸軍和陸軍指揮，一定會在這些方面取得長足的進步，但是進步的方向卻有待商榷。”
“其他國家，乃至對面大國國家的路線，在大家看來是可以借鑑的。
但我認為，我們必須要走出屬於我們自己的特色軍事發展路線！”
“首先，指揮要資訊化、數字化，士兵要職業化，以及部隊快反特種化，甚至要進行陣痛式的採取精兵強將！”
許多餘提出了一個很大的概念，大到一場單獨的答辯論辯根本說不清楚裡頭的核心具體門道。
所以，許多餘乾脆只是選擇了幾個重要和精華的部分。
許多餘用他國情況和我國情況，透過對比，以及符合我們特色狀況的方式，對自己的構想進行了一部分的猜想和完善。
三位導師對許多餘的報告產生了濃厚的興趣。
甚至，在監視器投影后方，特意來觀看許多餘這個陸軍指揮系，最優秀的學員軍官的的軍校首長領導，也不由的被許多餘的答辯報告給吸引住了！
對於這場論題答辯，學校並沒有進行時間限制。
但是，普通學員一般最多也就不超過半個小時，而且在導師的尖銳問題詢問下，短的也就十幾分鍾！
這一次，許多餘洋洋灑灑地給大家介紹了一番他對於陸軍發展和陸軍指揮方向的未來理解。
並且直接足足在講述和導師的詢問問題下，說了一個多小時，才將其粗略方向給講述清楚。
一方面是許多餘從整體上進行的一番思考。
而另一方面，則是他要從某方面的一個關鍵核心處，或者是幾個點內，進行深入的探索研究和報告論辯！
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