拓永剛在佇列中吼道：“報告！”
袁朗見又有人不服，並且還是他重點關注的傘兵，說道：“二十七，怎麼又是你啊，講話。”
拓永剛理直氣壯的道：“為什麼不提前通知？”
離拓永剛近的學員都忍不住看了他一眼，因為拓永剛無論是語氣，還是說的話，都是在質問！
質問教官，質問首長領導，這在部隊裡可是要******的！
袁朗沒有用中校首長的身份批評拓永剛，而是用教官的身份訓話，但他說的話和語氣依舊能讓人給氣個半死。
“帶著奶嘴來的嗎！那乾脆給你僱個奶媽吧！扣五分！”
袁朗直接一語中的，看透了拓永剛身上的大缺點。
因為拓永剛其實就像是一個被慣壞了的孩子，其性格脾氣表現的很天真和自我。
原劇中袁朗對他的評價是：“他的自控能力已經超越了他自己。”
而被家長慣壞的孩子最大特點，就是更容易失控。
“報告。”
吳哲覺得袁朗太過分了，說話過分，不給大家休息時間的行為更過份。
吳哲是為大家打抱不平，也是為自己打抱不平。
並且他更覺得自己要說的話有理，以及，他有些壓制不住自己內心的衝動了。
“三十九講話。”袁朗道。
“人的生理承受能力是有極限的，長期睡眠匱乏可以對人體造成極大的傷害，我想你是應該知道吧？”
袁朗眼神閃爍了下，隨即微微低頭想了下。
袁朗對吳哲其實更加的看重，他的專業技能是a大隊緊急需要的技術性人才。
所以，吳哲更需要老a的重點關注和重點磨礪鍛鍊！
“光電碩士，我看你是選錯專業了，跟教官說話用質問的口氣，多沒禮貌，扣兩分。”
“還有，以後說話大點聲，像個漢子一樣，別娘娘腔腔的。”袁朗對吳哲說話極為陰損的道。
吳哲感覺自己的尊嚴受到了傷害，整個人也受到了侮辱，他死瞪著袁朗，直接上前想要跟袁朗狠狠幹一架。
見要壞事，旁邊的成才直接硬拉住了吳哲。
袁朗的用詞和語氣缺德到這種地步，吳哲是被成才硬給拉回佇列裡的。
成才的這一使勁和硬拽，讓吳哲恢復了些許理智。