秦凝把淘汰的幾個孩子情緒安撫好了，就開始給他們封了幾個官。
什麼後勤隊長，負責幫其他排練的小朋友看好書包衣服；
什麼餐飲部長和副部長，負責給小朋友發餅乾；
啥啥劇務主任，負責清點每次練習之後鼓和鼓槌的清點工作。
最後，還有個啦啦隊長。
這孩子叫王妙，是個天生腦子不好使的，但性情特別溫和。
她一年級已經讀了兩年，除了一加一之外，別的都不會算，但難為她爹孃竟然也捨得給她來上學。
這樣的思想，在這個時代實在不容易了，秦凝就儘量讓她也在打鼓的時候參與進來，只讓她小聲一些。
這個王妙，打鼓幾乎沒跟上過節奏，還每次都東張西望，人家敲了她才跟著敲，越敲越亂，夾在隊伍裡頭特別不和諧。
但她參加練習的時候，臉上很快樂，每天眼睛亮晶晶的，一次不拉的來練習，秦凝就不忍心打擊她，給她一個聲音比較輕的小鼓，不會太影響大局。
而現在，整個隊伍是要代表前進小學，去參加整個公社中心小學的比賽，王妙這樣的情況，夾在裡頭亂打鼓，就實在太拖後腿了，對別的孩子也不公平，必須得淘汰。
秦凝讓書法好的老師寫了個大牌子，上面寫“前進小學加油”，讓王妙這個啦啦隊長舉著；
還寫了另外幾個紙，讓別的幾個孩子有空的時候也要學會舉著幫同學加油，省得讓人覺得就這王妙一個孩子在那舉著牌子太突兀。
十二月二十五號，是週日。
凌晨三點，秦凝就已經到了學校，其他老師也一個不拉的來了，男老師們檢查器材，秦凝和桑老師就又把服裝收拾了一遍。
這次，前進小學鼓樂隊不但有紅頭帶紅腰帶了，還有紅馬甲呢！
這身裝備是秦凝提議的，她裝出破釜沉舟的樣子，和校長講：
“校長，這人靠衣裝馬靠鞍啊，我們的孩子們練的這麼好，我十分有信心能拿獎，現在，就差一個統一服裝了。
錢，我先墊著，給孩子們一人做一個紅馬甲！要是獲獎了，錢再還我，要是沒獲獎，這錢我掏了！我就不信了，我們前進小學這麼好，拿不了獎！”
老師們看看校長，校長抿緊嘴抿了半天，一拍巴掌說：
“這麼的吧！我作主了，要是沒得獎，不能秦老師一個人承擔，秦老師的付出有目共睹，這次的事情是我們整個小學的榮譽，秦老師已經付出很多了，我們所有人一起來承擔。