飛天遁地，做足療什麼感覺？
不曉得，但一定很快活，大家在虛擬世界多少都領略過，這一次還用上了生物晶片這樣的新產品。
毫無疑問，那就一個是更快活了。
許多人已經躍躍欲試，迫不及待的等生物晶片上架了。
“買它，買它，就買它！”
“一定要買，哪怕貸款也要買！這麼好的東西，錯過了就一輩子後悔了。”
“好厲害的技術，長天科技簡直就是人類的福音，不斷地造出高科技產品，推動時代往前走。”
“超真實的體驗，是長天科技一直專注的方向，電子產品從電，從非有機體慢慢變成生物產品，一步一個腳印。”
“什麼一步一個腳印？這是巨人的腳印！其他的公司要是學他，哪怕一半大小的步伐，也會扯到蛋。”
“這樣的技術，其他對手還怎麼追？”
網友們對長天科技好評如潮，但是有一部分人開始非常擔憂，他們不只是看到體驗感，還想到了更深次的東西。
起因還是因為生物晶片對人類知識的輔助提升作用，可以預見的是，即便生物晶片不直接灌輸知識，但是透過它進行理性的分析和指導，大家的學習效率和效果都是大大提升的，既然如此，那就會捲起來。
只要是考試，分數都會被拉起來。
比如高考，比如公務員考試，比如研究生考試。
這些考試基本上都沒有新知識，全是原有知識的記憶和使用。
有的人說既然是涉及到知識的使用，那麼以後考試的方向就朝著應用題出不就行了？
每一個人對知識的掌握都是不一樣的，思維能力也不一樣，同樣的原理會有不同的理解。
如果是涉及實際操作，那就更簡單了，就看誰的手藝好。
都有鍊鋼知識，那也不意味著大家都能準確把握鍊鋼的具體細節。
如果是車床製造零件，規定誤差在兩絲，誰又能保證自己的誤差就這麼點？
手一抖可不就沒了麼。
但是很快就有人反駁了。
對於原有知識來說，只要歸納總結，就會少走很多彎路，高中的知識就那麼多，如果大家都會了，那就等於大家都有高分。
唯一一條路就是給高中塞更多的知識，這樣來拉開大家的分數。
不然就會導致一分之差會有許多人落榜，太過殘酷。
相同的問題還會出現在小學，初中，大學，甚至研究生階段，畢竟都是原有知識。
一旦學到了相同或者類似的分析能力，大家的差距就不大了。