王翔看著設計圖，確定陳瀟是有水平的，這種設計王翔也想過，但是佈局絕對不會像陳瀟這樣精準完美！
【影響力+2，累計影響力20。】
【恭喜，可以點亮科技樹。】
【是否點亮？】
陳瀟長舒口氣，重生了這麼多天，總算是積累了20點影響力，可以開啟科技樹了。
是否開啟？
陳瀟選擇了否，一會忙完回家再說。
王翔看著設計圖，不由得給陳瀟豎起大拇指十分激動地說道：“陳兄弟!你真是天才啊!這種做法你都想得到！”
小孩子能畫出一座房子，建造師也能夠畫出一座房子，但是兩者都含金量是完全不同的。
陳瀟給出的設計，是可以立刻落地的。
王翔十分好奇陳瀟的來歷了，問道:“陳兄弟是科學院少年班的嗎？”
90年代經常有媒體宣傳神童和少年大學。
其實少年大學就是指夏國科技大學少年班的學生，這個班的學生年紀很小，但是智商極高，雖然後來成才也沒多少，不過對90年代的人來說，就是天才了。
陳瀟很謙遜的說道：“我是江城一中高三的學生。”
震驚！
極度震驚！
【影響力+2，累計影響力22。】
李德龍一臉的不敢相信！
他的小子也是高三，每天都家裡玩PS遊戲，文綜只考了幾十分。
而眼前的這個年輕人，居然能夠徒手作出很牛的積體電路圖了。
王翔很快就適應了陳瀟的身份，世界很大，不要坐井觀天。
王翔在徵求李德龍的意見後說道：“剛剛那個多層級積體電路歸我們公司，我們免費給你生產十一個機床主機板。”