於是，樂薇站起身之後，拿著試卷完完整整的將一整段的閱讀題文章都給唸了出來。
而且從頭至尾都念得非常流行，流利、優雅的語調聽不出任何的口音。
班上的同學都忍不住扭頭看她，目光是震驚的、驚|豔的也有更多的……厭惡。
要說技驚四座也不過是如此，反倒是樂薇看大家都一副呆愣的模樣，站了一會兒才主動問道：“老師，我可以坐下了嗎？”
哪怕是對樂薇的英語口語很好這件事有了初步瞭解，還是被再度重新整理認知的周老師終於是回過神來了。
“呃，可以可以。樂薇，你讀的很好，坐下吧。”
周老師是一個勇於接受事實的老師，他直接就當著全班同學的面說道：“樂薇讀的非常好，主要是發音準確，大家都要向她學習。”
樂薇非常高興的接受了周老師的表揚，主要是隨即得到的系統獎勵對她而言實在是太友善了。
雖然是如此，放學的時候，樂薇還是再度被請到了教師辦公室。
這一次，卻是周老師叫她過去的，主要針對的還是樂薇和趙老師之間的矛盾。
欣賞樂薇在英語學習上的天賦是一回事，作為一名班主任，卻實在是惱火極了這名學生的膽大妄為。
“你是一名學生，要搞清楚自己最主要的任務是學習，跟老師過不下去不是一名好學生在課堂上應有的態度。”
“作為一名老師，應該對他的學生一視同仁因材施教，因為個人的偏見故意針對學生難道就是一個好老師應有的態度？”在這個問題上樂薇是寸土不讓的。
主要是她自己堅守的原則，目前為止樂父是一個在女兒面前表現良好的親爹，憑什麼要讓他到學校來向一個莫名其妙的老師賠禮道歉？
樂薇不想低這個頭，有些問題，事關原則她肯定不會退讓的。
周老師皺了皺眉頭，卻依舊是苦口婆心的勸道：“趙老師是德高望重的有經驗的教師，他說那些話也是為了你好，你以前的學習態度本來就有問題。”
樂薇不再說話了，她無法否認原主的過去，卻也不想一味的背鍋。
看她這副油鹽不進的樣子，周老師生氣了：“哪怕你的英語口語提高很快，書面成績卻依舊是一塌糊塗，這樣的你有什麼資格和老師倔？”
沒錢沒背景家世普通，學習成績又是一塌糊塗，這樣的學生一般不值得老師花費太多力氣去哄的。
樂薇卻是認真地回了一句：“老師，我擔保期末考試一定會進步神速，目標是年級總分第一。趙老師已經跟我打賭了，你呢，敢嗎？”
真是越說越離譜了，周老師現在能夠體會趙老師被學生氣到的心情了，直接不想再說話了。
英語課和之前的數學課上一樣，老師給學生們發了上週周測的試卷，周老師是給了學生面子沒有當眾公佈樂薇的分數。
沒想到總共才考了60分連及格都不到的小女生會有這樣的孤勇，哪怕是她最近口語方面進步神速，可是……
擺擺手，周老師已經不想再說話了，示意樂薇自己好自為之。
樂薇也不想多說什麼了，學生說什麼都是沒用的，唯獨用學習成績才可以為自己代言。
畢竟已經是高二的學生，高考那把大刀始終還是在頭頂懸著，大部分學生都還是熱愛且緊張著學習的。