殺人兇手並不是吳項明，所以不存在他記恨崔克行父女，怒而報複兩人的情況。
從現在吳項明願意替“崔淑”明，吳項明從來都沒有恨過“崔淑”。甚至直到現在，他都願意為“崔淑”扛下一切罪名。
秦葉聽完溫婷婷的分析，贊同地點點頭：“是，你猜想的沒錯。”
或許，這場殺人計劃，從高二這個學期開學起，便已經開始實施了。
“崔淑”和吳項明當眾演戲，目的就是在所有人面前，營造一種兩人關系徹底決裂的錯覺。好讓所有人都相信，吳項明存在殺人嫌疑。
溫婷婷自入職以來，還是第一次獲得同事的肯定，娃娃臉上的笑容愈發燦爛，可愛極了。
秦葉被對方的笑容感染，跟著溫婷婷一起牽起嘴角:“走吧，我們去教室看看，有沒有其他的發現。”
單從女生們的話來看，“崔淑”的確在有意識地避開與班裡的女生接觸。就連上廁所，都會選擇上課期間，廁所裡沒有其他女生出現的時候。
如果班裡的“崔淑”的確是男扮女裝，這樣的解釋也能說得通。
……
班裡大多數學生都在操場上體育課，教室裡只有一個請病假的同學。
在對方的指引下，秦葉和溫婷婷順利找到了“崔淑”和吳項明的座位。
“崔淑”的抽屜裡只有一個數學作業本，似乎是缺課這兩天，老師剛剛發下來的。
倒是吳項明的課桌抽屜裡，留著不少書，還有一本翻到卷邊的新華字典。字典下面，放著一個同樣髒髒破破的本子。
秦葉拿起本子，翻開發現裡面寫著很多數字，數字明顯是兩個不同的人留下的筆跡。
她心下一跳，對還站在“崔淑”課桌前若有所思的溫婷婷道：“婷婷，麻煩你把崔淑的作業本遞給我。”
溫婷婷連忙把作業本翻開遞上來。
秦葉經過逐一比對，發現吳項明本子上的那串數字，的確是“t崔淑”的筆跡。“崔淑”習慣在寫“4”的時候，將第一筆的弧度寫得很彎曲，就像是給“2”多加了一豎。
“他們像是在拿數字對話一樣。”
溫婷婷湊過來，在看完本子上的數字後，提出了猜想，“可是，這些數字到底是什麼意思呢？”
秦葉沉吟片刻，想起了吳項明抽屜裡被翻到卷邊的新華字典。
她從抽屜裡掏出字典，嘗試根據本子上留下的數字，翻到字典的對應頁碼。很快，她根據對應頁碼上標註的拼音，拼湊出了一句完整的話。
【鬼發現了，我要殺鬼】
吳項明給的回複是：【我幫你】
幾乎本子的每一頁，都寫著兩串不同的數字。
秦葉和溫婷婷按照這樣的方法，又“翻譯”了好幾頁，每一頁的內容，都觸目驚心。
“崔淑”:【鬼發現妹的信，打我，逼我騙妹回來】
吳項明:【該死，殺他，我幫你】