“就在那邊，快看。”
“哪邊?”
“在紅頭髮旁邊。”
“那個戴眼鏡的?”
“你看見他的臉了嗎?”
“看見他那道傷疤了嗎?”
第二天一早，凱爾在禮堂吃飯時聽到的全是這樣的竊竊私語，成群結隊的小動物在波特座位前走來走去，並且全部裝作是路過，看的凱爾已經無力吐槽了，有五六個孩子已經不經意間路過波特超過十次了，而且是一起不經意的路過。
沒有管學校裡的紛紛擾擾，凱爾開始了自己的學習之旅。
說實話，前三年凱爾將全部精力都投入到了可以提高自己實戰能力的部分，用一次次枯燥的練習生堆出了現在的實力，造成的後果就是凱爾的底蘊嚴重不足，對於魔法理論的研究嚴重滯後。
當然這實際上是小巫師的正常情況，只有到了高年級或者畢業後從事相關領域研究的巫師，才會去深耕魔法理論，去研究魔咒間的內在聯絡，構成原理。
但對於凱爾這是無法忍受的，領略魔法的炫麗是前世無數人嚮往卻不可得的事情，穿越一次，凱爾又怎能僅僅是淺嘗輒止，知其然而不知所以然呢。
隨著弗利維教授一聲下課，小蛇們及共同上課的拉文克勞小鷹們（拉文克勞的學院標誌是一隻老鷹）魚貫而出，留在最後的凱爾走向了教授，同年級的小蛇們回頭看了一眼，便默不作聲的離開了。
“孩子，有什麼事嘛？”弗利維教授笑著道。
其實凱爾知道，一部分學校的教授對自己是有一分警惕的，畢竟自己一心追求實力的形象太深入人心了，甚至對於自己學習黑魔法，部分教授應該也是心知肚明的。斯萊特林的學生學習黑魔法很正常，但一般都是相對簡單的切割咒之流，而凱爾掌握的，可以用詭秘來形容。
但這種觀點正在得到改善，尤其是魔咒、古代魔文、鍊金這三門課的教授，從三年級假期開始，凱爾始終與他們保持密切的聯絡。
“教授，還是之前和您溝通的飛行咒的問題，我在您推薦的《古代魔法大全》中確實找到了古代飛行咒，並進行了一定的研究。”
“毫無疑問古代飛行咒和現代飛行咒之間是存在聯絡的，但是教授，我不明白二者之間為何會出現如此大的差異。現代飛行咒突出的是快速，而古代飛來咒，則是在強調穩定性，持續時間。更為神奇的是，二者的魔文結構竟然近乎完全一樣。”凱爾帶著不可思議說道