她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標”。
1、理解魔法防禦術曲基本原理。
2、學會辯別可以合法使用魔法防禦術的場合。
3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。
教室裡只聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘後，當每個同學都把烏姆裡奇教授的三個課程目標抄錄下來後，她問道：“是不是每位同學都有一本威爾伯特斯林卡的《魔法防禦理論》？”
班裡響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍。”烏姆裡奇教授說，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆裡奇教授。’或者‘不，烏姆裡奇教授。’再來一遍：是不是每位同學都有一本威爾伯特斯林卡的《魔法防禦理論》？”
“是的，烏姆裡奇教授。”全班同學大聲回答。
“很好。”烏姆裡奇教授說，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。讀的時候不要交頭接耳。”
烏姆裡奇教授離開黑板，在講臺後面的椅子上坐了下來，用那兩隻眼皮鬆垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。
哈利把他那本《魔法防禦理論》翻到第五頁，準備開始讀。
但是出乎哈利意料之外的是，一向喜歡認真讀書的赫敏並沒有像她往常那樣，仔細的閱讀，而是像數頁數一樣，用手指飛快的劃完了整本書，然後——
哈利發誓，他認識赫敏那麼久以來，從未在赫敏臉上見到過如此難看的表情——
哪怕去年聖誕節舞會之前，提耶拉當著赫敏的面邀請盧娜去參加舞會的時候，赫敏的表情也沒有現在那麼難看。
然後赫敏高高的舉起了手，眼睛一眨不眨，盯著烏姆裡奇教授。
哈利記得赫敏以前從來不在老師要求讀書的時候不照著做，或能夠抵擋住誘惑，不去翻開任何一本出現在她面前的書。
哈利詢問地看著她，但她只是微微搖了搖頭，表示她現在不想回答問題，隨即繼續盯著烏姆裡奇教授，而烏姆裡奇教授的目光正同樣堅定地望著完全相反的方向。
又過了幾分鐘，注視著赫敏的可不止哈利一個人了。
老師吩咐他們讀的那一章實在太噦嗦乏味了，越來越多的同學都更願意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆裡奇教授的目光，而不願再去吭哧吭哧地啃什麼“入門基礎原理”。
後來，班上超過一半的同學都在盯著赫敏，而不是看著他們的課本了，烏姆裡奇教授似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。
“親愛的，你是對這一章的內容有什麼疑問嗎？”烏姆裡奇教授假惺惺的問道，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關於這一章的內容。”赫敏堅定的說道，眼睛裡蘊藏著某種黑色的，不明不白的情緒。
“噢，我們現在是在讀書。”烏姆裡奇教授說，露出嘴裡又小又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談。”
“我對你的課程目標有一個疑問。”赫敏似乎完全不領情，堅定的說道。
烏姆裡奇教授揚起了眉毛。