一時間，張鑑的鋪子收定金都快收不過來了，他站在門口看著裡面幾乎快要打起來的丫鬟僕人們，笑得合不攏嘴。
李掌櫃也是個心細的人，連忙寫信拜託這四座城池的書齋掌櫃朋友幫忙帖佈告，就是商標註冊備案的，寫上京城李莊盜用其商標，後被官府罰沒所得，還罰金20兩銀子的事，提醒大家如需要授權就請前來京城青竹書齋商談。
不出三天，仙仙童話的內容就傳遍了全京城。蘇軾創作的那些詩歌被孩童們競相追捧，一個個背得滾瓜爛熟的，還被書院的老師，院長誇讚了一通，他們共同認定明月幾時有為流芳百世的傳世之作，打算把此詩歌加入課本。
孩子們一見面就是討論有沒有看過故事書，喜歡哪個人物，哪張畫。
連家長都說，平時背首詩都費勁的孩子，竟然把那明月幾時有那麼長的詩背得一字不差，更不說鋤禾日當午那些短詩了，神奇的是，連不識字的孩童們都能背誦出短詩來。在孩童圈，似乎不會背這些詩歌，不會做孔明燈，不會用傳音筒就是OUT了，入不了年輕群體。
還沒有買到書的孩童也在積極地運作合作事宜，有人竟組織了十個人一起湊錢購買，然後聚集到某處一塊閱讀，最後透過石頭剪子布遊戲決定輪流拿回家閱讀的順序。
總之，為了能讀懂故事書，不被同齡人排擠，開始奮發向上學習認字的孩子越來越多。這倒是讓之前不以為意的大人和老人們產生了疑惑，趁孩子上學堂的功夫，偷偷翻閱起自家孩子的童話書來。
他們閱讀完後，對作者超乎常人的聰慧非常地驚歎，可以說是刮目相看。就這樣，孩童們對故事書的內容熱議紛紛，與以前不熟的，熟悉的同學朋友共同探討，似乎關係都變得親密了。
大人們對於作者究竟是何人也是十分的好奇，他們苦口婆心給孩子講的大道理，竟被他幾個故事就搞定了，而自家孩子對蘇果果這個人更是十分地崇敬，教育孩子拿他來說事，比學院師傅的話還管用。
還不到約定好的上門讀書日，書已經被賣得只剩50本了。掌櫃的在店門口貼上佈告書，宣告書已售罄，想看的人只能上門來閱讀。
讀書活動日到了，一早青竹書齋門外已然熱鬧非凡，大群孩童少年們把書齋圍得是水洩不通，爭吵聲就沒有斷過。
掌櫃的買來不少小凳子整齊地擺放在後院裡，待各位孩童繳費後，大聲地提醒他們關於損壞書籍要照價賠償，以及限時閱讀的事宜，才邀請他們進入後院。早就期盼很久的平民子弟，以及買不到書籍的貴族孩童，現在紛紛坐在板凳上埋頭閱讀。
那些不識字的，就由柳璇璣訓練好的夥計小米、小墨領入不同的書屋，讓孩子們圍成圈，由他們一字一句地閱讀，附帶感情色彩的朗讀聲也吸引了不少識字的孩子，他們跑過來一邊看一邊側耳傾聽。
當然年紀小的孩童，李掌櫃體貼地同意一名大人免費陪同入內保護其安全，夥計的郎朗之口連大人都聽得全神貫注的，紛紛讚歎作者的智慧。
而後柳璇璣發現還是有很多窮人家的孩子花不起看書的錢，畢竟二十文錢是普通百姓半個月的生計，也不是說給就能給的。
柳璇璣這才意識到，天子腳下，竟也有這麼多窮苦的百姓，他們大多是前些年逃荒來到的京城，官府也只能管他們一時不能管他們一世，就造成了這樣的局面。
“現在我宣佈，每日酉時到戌時，書店會提供免費書籍閱讀，但窮苦百姓的孩子大多不識字，主要是來聽書。”
此訊息一出，李掌櫃的眉頭就皺了起來。
“柳夫人，這要是分文不收，那要是所有人都選擇在這個時間段來，那咱們的書豈不是...”
“哎掌櫃的，我話還沒說完呢，這天下沒有免費的午餐，既然免費給了書看，那這些孩子自然可以為書店做些雜活來抵書錢的，比如推廣很多孩童前來讀書，而咱們也能教更多的孩子識字看書，為我望月國培育人才。”
對啊，他怎麼沒想到，書齋如今的活兒越來越多，人手忙不過來是常有的事，要是能找到一些免費的工人，那豈不兩全其美。
“是在下愚鈍了，還是柳夫人有遠見，我這就張貼告示，讓全京城的人都知道柳夫人的大義。”