“我小的時候，老師給我佈置作業，那時我就想，我長大了就好了！長大了就不用寫作業了。”
“萬萬沒想到啊，萬萬沒想到，長大了的我，還是逃不掉！不僅要知道老師佈置的是什麼作業，還得監督他寫作業，他寫完，我還得給他批改作業，簽字。
這也就算了，最後還得昧著良心說一句：老師，你辛苦啦！！！”
“你辛苦個嘚兒啊！”
“作業是我看著寫完的，他寫完去睡覺了！是我，是我半夜不睡覺給他批改的作業，咱倆到底是誰辛苦？”
郝多魚把自己說的話發到群裡，群裡的人沉默了很久。
大多數家長都感同身受，很有共鳴。
“那個，我覺得他說的有點道理哈！”
王浩的爸爸在群裡發了一條文字。
王浩是倒數第二，他的爸爸感覺郝帥的爸爸每一句都說到自己的心坎上了。
“你說我教的不好？”
金蓮氣極反笑道：
“我要是教的不好，怎麼還會有那麼多的孩子考高分，考滿分？”
“你還真以為你教的好？”
郝多魚反問道：“如果我沒有猜錯的話，他們的孩子都有去上輔導班吧？”
“就小學三年級的這點知識，你要是認真教，他們至於犧牲小孩兒的玩耍時間去上輔導班嗎？”
“每個小孩兒都只有一個童年，我不希望我的孩子長大之後回憶自己的童年，不是去上課，就是去上各種輔導班的路上，那樣的話，真的太慘了。”
就連張子墨的媽媽也沉默了。
她確實給她的女兒報了很多的興趣班，就像鋼琴，舞蹈，畫畫，唱歌等等等……
女兒成了她炫耀的工具，她從來沒有考慮過自己女兒的感受。
她以一種自己感覺對她好的方式去對她好，這樣真的是對她好嘛？
她沉默了。
群裡的人也沉默了。
金蓮也沉默了。
“判斷一個人是否優秀的方式有很多，成績只是其中之一，不能因為一個人學習不好就斷定他是個壞孩子！這太武斷了！”
“算一個長方形得面積還得長×寬呢，更別說判斷一個人了。”
“你作為一個老師，你得善於發現孩子的優點，而不是抓著他得缺點不放！”