之後小說創作社要求入圍的五十人下次課程在xx微機教室上課，負責人已經為同學們在規定的網站建立了帳號，並且將給同學們講小說的基礎課。
不要小看這些社團，這些社團都有專業的人員指導，像小說創作社，也有專業的責編幫同學們看自己的稿子。
下次課程也就是明天下午了，林軒和胡大飛馬子翔拿著筆記本和鉛筆盒進了教室，這個班報這個社團的人挺多，但只有他們三個入圍了。
林軒之前還納悶為什麼會有那麼多人選這個社團，一進教室他就知道這是為什麼了：有一半的人來這就是為了玩電腦的，畢竟能少上一節自習課。
三個人按照桌子上貼的學號坐下，開啟了電腦，帳號是可以編輯自己的資料的，也可以拿回家登入。林軒想都沒想就把筆名改成了“愛妍日記。”
胡大飛也模仿林軒把名字改成了愛怡日記。至於馬子翔，就隨便起了個名叫你二大爺。
到點了，一個戴著眼鏡的中年男人走了進來，看樣子應該是這節課的老師。他先講了網路小說的特點和發展趨勢，又講了網路小說的基本內容。
小說的三要素是人物，情節，環境。網路小說也是這樣，但網路小說不僅要把這些東西關聯好，還要寫得吸引人，做到讓讀者一口氣讀完一本書。
編輯老師講了小說的簡介怎麼寫，第一章怎麼把背景內容交代好，段落的排版以及語言怎麼做到生動而不生硬。這些都是為了給讀者留下一個好的印象，讓讀者更易於接受。
把這節課的內容講完後編輯老師向同學們後臺發來一段300字的段落，要求同學們把這個段落改成讀者更易於接受的段子。
這個課沒有強制要求的，你不改段落在那玩遊戲老師也不會管你。不過玩遊戲以逃自習為目的的還是少數，畢竟入圍前五十的基本都是對這個社團有很大的興趣的。
十分鐘後編輯老師便下去檢視各個同學的完成情況。看了一圈後他最滿意的還是林軒改過之後的。
“來大家聽一下這個同學改的啊，xxx（此處省略改的段子），這位同學改之後的句子邏輯清晰，語言流暢，開頭一句話就把讀者帶進了這種氛圍裡，讓讀者深陷其中無法自拔。”
這是編輯老師對林軒的評價，聽到這句評價後林軒自己都不敢相信，他覺得自己改的也就一般，沒想到竟然能得到編輯的讚賞！
“謝謝老師，我肯定會繼續努力的！”林軒說道，向老師鞠了一躬。