陳瀟歉意的看著他，跟他說：“我很抱歉，目前我這裡只有一架戰鬥機，已經被開出去了！”
這時，一個學員兵跑了進來，興奮的向陳瀟報告：“報告校長，剛才擊落的那架飛機，栽下去栽到我們的防護林上了，沒有爆炸，也沒有太大的損傷。
不過日軍的那個飛行員倒是死了。”
防護林，是修建機場的時候陳瀟特意叫人留下來的外圍的林木，多是一些高大的喬木和灌木，最主要是防止學生練習的時候衝出跑道，衝出機場，到時候也有灌木和喬木擋一下，飛機不至於摔爆，人不至於摔死。
但是，那小日本被打下來的飛機居然沒爆，這不科學，那可是俯衝不是降落，速度快著呢！
其實他不知道，這也算是巧合，麻生培賢二在看到六門機關炮的時候，就猛地把飛機往上拉，一下子往上提的力量，直接就把速度給降了一半。
然後剛好是速度最慢的時候，炮彈炸出來的彈片，把麻生培賢二給打成篩子，飛機失去了控制和動力，然後栽下去，剛好栽在喬木和灌木以及藤條很多的地方，直接就被這些灌木，喬木和藤條給掛在樹梢上。
（樣子請參考二戰時期日軍和美軍飛機在緬甸纏鬥時被擊落的飛機掛在樹梢上，沒有爆炸的那個片段）
叫來七八十多個人，用繩索和槓子，成功的把這架飛機，從樹梢上給吊了下來，推到機場。
陳瀟看著飛機問湯姆：“你覺得這架飛機，哪裡損壞？需要怎麼檢查和維修？”
湯姆一臉的無奈苦笑：“很抱歉，校長先生，我不是地勤出身，所以我不會檢查飛機和維修飛機。
如果是傑瑞，他會一些基本的檢查，因為他是做地勤出身的。”
專業不對口，這是陳瀟的眼中得到的答案。
以前陳瀟每次問別人都得到一個優解答案，可是這次為什麼會有一個專業不對口的提示，而不是得到答案？
沒想到系統居然給他回覆了。
他以前想尋找的答案都不是那種專業性很強的，所以幾乎問誰都可以得到答案，只要接觸過這個工作。
從以前到前一個小時，唯一一個比較專業的問題或者學科，是醫學。
但是他問的物件剛好是田小雨，田小雨長時間研讀過《赤腳醫生手冊》，有一定的專業底子，所以陳瀟能從她那裡得到現階段最佳答案。
而現在，涉及到特別專業的學科，他從湯姆這裡就得不到答案了。
他突然想起，自己這裡還關押了三個日本的地勤轉職的飛行員。
“來人，把關押的那三個日本人給帶過來，速度都要快！”陳瀟下令。
“是！”兩個學員兵飛快的跑走了，很快就把三個日本人給押了來。
“校長先生，這是我三人編寫的地勤教材，還有檢修飛機的步驟，以及培訓人員的步驟。”