看家長那混球樣，穗子是不能指望她教育孩子了。
原本想著請老師幫忙做下那男孩的思想工作，但老師也被家長整怕了，看樣子老師也指望不上了。
穗子猶豫了下，她在考慮要不要疏導下男孩的情緒，家長是混，但孩子是無辜的。
“那孩子家長真不是咱們這種正常人能惹得起的，我已經跟校長提議給他換班級了，不過好像別的班老師也不敢收他。”
穗子嘆了口氣，有的人自以為智商是超過二百五的天才，其實做的都是二百五的事兒。
這家長几乎把孩子的未來都給堵死了，繼續這麼作妖下去，這娃在學校早晚是會被孤立的。
“周老師，您方便的話，讓我跟那男孩子聊聊，我自學了一點教育心理學，可能會幫助這孩子。”
班主任聞言倒吸一口氣。
“小陳主任，我看你還懷著孕，這孩子家長真的超級難纏，可別惹麻煩上身——要不，等你把孩子生下來再說？”
“沒事，他就是個孩子，我還可以。”
班主任正頭疼這孩子不好教育，穗子願意主動幫忙，自然是高興不過，把那孩子叫過來。
穗子跟他坐在辦公室聊了一會，其他老師在邊上聽得都連連點頭。
這一看就是科班出來的，幾乎可以作為早戀問題的模板式處理了。
聊了一會，那孩子被穗子感動的眼圈都紅了。
對著穗子保證會好好讀書，小眼睛裡滿是社會主義接班人正直地光。
正如穗子之前預料的，還沒進入青春期的小朋友，對異性的好感根本不是成年人想的那麼複雜。
就是覺得姣姣很優秀，想跟她在一起玩，那情書也是模仿爸爸寫給隔壁張阿姨的格式寫的。
隔壁張阿姨......
這巨大的資訊量一說出來，整個辦公室的老師都繃不住了。
還能牽扯出這樣的花邊新聞！！！
也只有穗子還能保持平和的表情不變，認真地跟孩子溝通完。
“小陳主任，你可真是有耐心。”等孩子回班級後，班主任對穗子豎起大拇指。
主要是，小陳主任看著那麼柔弱的姑娘，竟然能頂住奇葩家長的壓力，不怕惹事兒上身，這精神就是值得稱讚的。
“可能我們一點點的舉動，就能改變這孩子的一生，接下來還請老師您費費心，把倆孩子的座位分開。”