面對那位戴眼鏡領導的提問，顧雲喜自然是堅持自己的看法：“是的，老師，考試的過程中，我親眼看到他轉頭想要抄我的。”
顧雲喜的這個說法，算是稍微地彌補了一下她剛剛發現的漏洞。
雲裳不是都將試卷寫完了嗎？無所謂，寫完了，也不代表他沒抄襲自己的，反正只要自己堅持就行了。
“剛趙老師告訴我，從你們拿到試卷，到你站起來檢舉這位男同學作弊，一共才開始考試不到五分鐘的時間。”戴眼鏡的領導不溫不火地問道，“這個你知道嗎？”
顧雲喜沒明白這位領導為什麼要問這個問題，自認為這個問題並不影響的她如實點點頭：“應該是。”
她就做了兩道題，就站起來檢舉了，五分鐘的時間，應該是差不多的。
“五分鐘的時間，不知道這位同學，你做了幾道題？”戴眼鏡的領導繼續問道。
“我做了兩道。”這個問題，顧雲喜回答起來倒是蠻簡單的，不過，她自己回答完之後，就察覺到了眼前的人發問的目的，先發制人，“你不會是要告訴我，他寫滿了整張卷子，而我才寫兩道，所以他不可能抄我的吧？”
“當然不是，”那人先是否定了顧雲喜的猜想後，才不溫不火地問道，“我是想問，這位男同學如果已經決定要作弊，為何要提前先把自己的試卷寫滿？”
“他、他……”這個問題，其實顧雲喜自己也想不通。
她雖然還沒去做後面的題，但她大概看過一眼，那些題可都不簡單，以顧雲朝初中的文化，肯定連題都看不懂。
不過，這是正常人的思維，顧雲喜覺得顧雲朝應該不是正常人的思維方式。
畢竟，如果是正常人的思維方式，作為初中文化程度的顧雲朝，就不應該來參加這些高考。
就算是撞運氣，她也沒聽說有初中生跑來參加高考的。
既然不是正常人的思維，顧雲喜就只能給了一個開腦洞的回答了：“我覺得他可能是想要先寫完，然後一邊作弊一邊修改，萬一被人發現了，他就可以自己已經寫完了所有題目為理由，說自己沒有作弊。”
說完這個解釋之後，顧雲喜都忍不住想要給自己鼓掌了。
她幾乎覺得自己就是已經看穿了雲裳的全部陰謀了。
說完之後，顧雲喜又想到了剛剛雲裳將試卷拿到她面前時候，她看到的內容。
人的閱讀習慣總是從上到下，當雲裳將試卷拿到顧雲喜的面前時候，她反彈性地就從第一題開始看起來，當時還沒注意到，這會兒想起來，顧雲喜才後知後覺地察覺到了一件事：那張試卷上的前面兩道題，赫然跟她的答案一模一樣。
作為一個一直在唸書的時候，顧雲喜有百分之百的把握，她做的那兩道題，不但都是高中的知識，而且還是她才學過的高二的知識點。既然是最新的知識，顧雲朝就不應該知道，可他的答案卻跟自己一模一樣。
一道題一樣，還可以勉強說是巧合，但若是兩道題都一樣呢？！
顧雲喜的心跳突然加快，如果說之前她只是想要汙衊雲裳作弊，那麼現在，她覺得自己是找到了雲裳作弊的石錘了。
雲裳五感強大，加上現在她跟顧雲喜的距離非常近，對方陡然開始加快的心跳，讓她意外地挑了眉。
心跳加快，無非就是兩個方向的猜測，要麼緊張，要麼激動。
前者在這個時候出現，代表的多半都是心虛；而後者，則是喜悅與得意。
雲裳稍微觀察了一下顧雲喜的神色，確定了她的心跳加快應該是因為後者。
突然之間高興起來，看來這位應該是有新的想法了。
正猜測著，雲裳果然就聽到了顧雲喜說道：“老師，你要是不相信我說的話，那你現在可以去看看我們兩人的試卷。”