這是什麼意思？
褚子言居然在做試卷上的題！而且就在高登發愣的那幾秒，他居然唰唰幾筆就解開了應用題的第一道大題。
這個時間，一般的學生，都還在審題吧？
高登有些驚異，指責的話，就這麼卡在了喉嚨。
然後，他又再次見證了雲裳用了審題的時間，將第二道大題，順利解開。
驚異化為了震驚，高登猛地從座位上站了起來，轉到了雲裳的同一方向。
他不信雲裳可以那麼快地解開這些大題，而且那筆下才寫了寥寥幾個步驟，連演算法都沒有，更不可能！
但是當他觸及到雲裳寫下的解題步驟的時候，又再次愣住了。
雲裳寫出來的解題步驟雖然少，但都是關鍵思路，也是打分的關鍵判斷點，其中第二道大題還涉及到了大數之間的相乘相除，就算換做是他，也得需要一定時間的核算，再把答案放進去，可雲裳，他剛剛看得非常清楚，他是直接就將答案寫了出來，沒有絲毫的停頓與猶豫。
當然，不排除那答案是錯的。
然而，等高登自己算了一遍後，他就知道雲裳沒錯，甚至連小數點後面的兩位數，也是分毫不差。
高登的臉色從震驚變成了慎重，再不管第三個大題是否正確，他的目光跟上了雲裳的速度，直接看雲裳解最後一道大題。
同樣的沒有絲毫遲疑，看了一遍題目之後，雲裳的筆就沒停下來過，也沒有草稿，他就這麼徑直地將那一道號稱“壓軸題”的大題解答了出來。
雲裳最後一筆落下，意識到什麼的高登，他的心突然蹦蹦地跳了起來。
而云裳，卻沒有就此停下，而是用著不輸給解大題的速度，將證明題、填空題與選擇題一併做完，整個過程，動作行雲流水，似乎那些題就跟一加一等二那麼簡單。
可是高登知道，或許選擇填空這些沒有後面的大題難度高，但後面的大題好歹有計算過程在，前面的選擇填空，雲裳卻是直接勾選的答案，這說明了什麼？
說明此人心算出類拔萃，更說明了他絕對是個數學天才。
當然，作為一名數學老師，高登的邏輯也是嚴謹的。
所以他的心中也有一絲懷疑，他在懷疑雲裳早知道這套試卷，知道答案，在這裡騙自己的可能性。
於是，他剋制住自己激動的情緒，反手拿了兩套自己親自編寫但還沒列印出來的試卷給雲裳。
雲裳知道他的目的，照舊很快完成試卷上的題目，還幫著高登圈出了幾道題目中的不嚴謹之處。
這下，高登再無懷疑，看著雲裳的眼光完變了。
“高老師，我可以去你班上了嗎？”雲裳將最開始的問題又問了一遍。
如果說一開始雲裳這麼問，讓高登覺得不自量力的話，那麼，現在他再這麼一問，高登則是覺得這就是天才該有的驕傲。
點頭，高登握住了雲裳的手，發自內心地說道：“歡迎你，褚子言同學！”
作為一個數學老師，高登對數學的喜歡是可想而知的，現在好不容易碰到了一個數學天才，就算雲裳門門功課零分，就算是要把他現在的班主任得罪得透透的，他也要把人弄到自己班上。
師生達成了一致目標，一個回去自己的教室，一個則去往年級主任辦公室。