安切洛蒂結束了他的“發飆”。
這樣的一波操作還是很有衝擊力的，球員們都若有所思。
當然，安切洛蒂絕不是教練中的個例，但他這波操作確算是個特例——畢竟更衣室裡砸杯子開吹風機之類的事可小不了。
說到底，中場休息的時候，教練給球員吹風更多地是要讓球員們意識到問題所在，同時嘗試糾正上半場犯下的錯誤。
有的時候，主教練故意一言不發也是一種方式。
古利特執教切爾西期間的一場足總盃比賽中，切爾西上半場02落後於利物浦。
中場休息時，古利特在更衣室裡撿起一份報紙讀了起來，直到下半場開始的鈴聲響起。
古利特這麼做自有理由：“要想激勵球員，你就得做點兒‘出格’的事。”
球員們上場前，古利特做了一點細微調整，然後告訴球員們，“你們有45分鐘的時間讓他們嚇一跳”。
比賽結束，切爾西42反敗為勝。
有的時候，球員也可以站出來為球隊加油打氣。
2004年，眼看著阿森納的不敗戰績就要以12不敵利物浦終結，而一週間又連續從足總盃和冠軍聯賽賽場出局，溫格走進了更衣室但什麼都沒說。
馬丁??柯翁（Martin Keown）當時雖然只是一名替補，但他卻自告奮勇站了出來希望做球隊講話。
他發自內心的喊話奏效了，下半場阿森納42反敗為勝。
克洛普經常會使用錄影來演示戰術要點。
在安菲爾德， 他要啥有啥，用起來甚是順當。
然而征戰客場的時候就不見得那麼順利了。
米爾納描述了克洛普帶著“行動式投影儀”給大家放錄影的場景，而在一些老體育館狹小的更衣室內，“一群男人圍在一起看小小的螢幕總感覺怪怪的”。
如今，無論哪個級別的聯賽——甚至於國家聯賽——都有分析師的存在，都會有半場影片分析。
資訊科技的進步與日新月異的戰術理念齊頭並進，使得442不再是英國足球的“模板陣型”。
許多主教練甚至不會連續兩週使用同樣的戰術，這為他們在賽前和賽中的戰術安排都帶去了挑戰。
然而，環境在變，不變的是主教練在半場談話時的核心——要贏。
沒錯，就是為了勝利！
在比賽的半道中央，在登上榮譽之巔最後的一次演講，沒有必要去取悅誰，唯一的目標就是獲勝。
為了取勝，主教練必須早早開始戰術和技術方面的準備，當然，也需要合理調節球員們的心態。
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