今日學堂之事已了，學生們都跟隨家長回去休息去了。
此前白玉京特別囑咐，明日學堂暫時閉館一天。
他要去附近的鎮子上為學堂採買一些正規的桌子和筆紙。
既然是書院，卻連一根可以供學生寫字用的筆都沒有，那豈不是惹人發笑。
只見白玉京整理了一下衣衫，便準備回書院後邊的房間去，那是一件休息用的小屋子。
只是今日有些魯莽，倒是忘記準備一些飯菜了。
白玉京將學堂扣上，準備離去，心情與昨日大為不同。
與群生想論讓他感覺到有種不一樣的感覺。
這種感覺不僅僅是對於這些孩子們未來的期望，同樣還反映在他的身體之上。
“童生境！”
白玉京能夠明顯的感覺到，自己對這方世界的變革更加親和，能夠感覺到此刻夜幕降臨之後，萬籟俱寂風輕輕吹過雜草的聲音。
明眸夜視，丹心映照。
求仙之道，御氣以修身。
運朝之道，聚眾以凝勢。
文人之道，研學以見心。
今日白玉京憑藉著橫渠書院院長的身份和青雲玉碑主人的身份，獲得了很多青雲氣，更是透過對天命話題的理解，直接躋身進入到了童生境。
文人知道，以修心為主。
今日入童生，只覺得耳聰目明，靈臺無比透亮，整個世界都變的十分親近。
整個世界在他的眼中，就像是髒兮兮的銅鏡，被人用麻布擦亮了一樣，變得十分清楚。
這種獨特的感覺，讓白玉京感覺到有些沉醉。
朝聞道，夕死可矣。
教書育人，此刻對於白玉京而言又何嘗不是一場修行？
路過書院門口之時，白玉京又看向了自己親手放下的青雲玉碑。
看著書院旁邊那仍舊有些斑駁的青色石碑，白玉京像是看到了一個恢弘大氣的時代。
無盡遙遠的過去，天與地通，仙與人共。
有仙，有人，有儒，有妖，有魔，有靈。
仙神駕馭天地之氣，凡人凝聚運朝之勢。
便是最普通的個體，也可以憑藉對心靈的探索，來聚集青雲之氣。