周想失笑，“行，張校長，你先熬粥，然後把灶臺鍋小火燒熱。”
周想就著那歪歪扭扭的面片，撒鹽，擀鹽，到油，拎起面片粘油，直到面片正面都粘滿了油，把面片劃開四片，摞起來，再四折。
撒乾麵在面板上，輕輕的擀開面團，直到薄到大約兩厘米厚，放入燒熱了的灶鍋裡，蓋上蓋子。
灶臺邊燒火的是凌然，他已經熟悉周想說的什麼火燒成什麼樣。
張幼玲目不轉睛的看著周想的熟練動作，一看就知道是經常做家務的孩子。
待周想做第二張時，張幼玲打算自己親自試一試，周想讓開，看著她的動作，指導著她。
雖然最後擀麵，擀成方形，但也算成功了。
周想把灶鍋裡的大餅翻面，然後，切土豆絲，沖洗土豆絲。
張幼玲接手了烙餅的活，周想告訴她什麼樣的顏色算是熟了。
直到最後一張餅，張幼玲才擀出圓形。
烙餅都烙熟了，周想開始炒土豆絲，熱鍋倒油，去花椒，煸香後，撈出花椒，再入幹辣椒。
炒出香味，倒入土豆絲，幾下翻炒，下醬油鹽，再翻炒幾下，出鍋。
“我看出來了，主要就是熗花椒和幹辣椒的兩道功夫上。”張幼玲又在旁邊偷師。
“對，就是第一遍花椒，第二遍幹辣椒，我因為不喜花椒嚼進嘴裡的那麻味兒，所以把花椒撈出來裡，你們如果不怕花椒，可以留在鍋裡面。”
張幼玲點頭，這周想做飯很好吃，也與她做的多有關。
早飯，李石朋又吃撐了，老老實實的去刷碗，消食。
當今天的問題拿出來問的時候，王業勤就要思考一下才能回答，甚至他還反問周想為什麼要問這樣的問題。
直到下午，學習變成了討論，王業勤與周想一起讀題分析題。
傍晚結束時，王業勤問了周想家的地址，說有機會就去和她討論問題。
張幼玲有點捨不得周想，僅僅兩天，就叫自己喜歡上了這個勤勞，愛學，大氣，開朗的小姑娘。