又如，有人路人嘴念一一得一，一二得而，二三得六，二四得八。
起初他還一想便知這是人類算術之道，但隨著一些看似學問高深之士搗鼓著說什麼三角函式測量山之高，他便有些不明所以。
這一日，猴子見兩小兒在門前空曠處爭吵，便好奇的摸了過去。
只聞稍大的孩童奶聲奶氣的問稍小的孩童道：“小胖，你可知日光有幾彩？”
“當然知道，日光是白色、哦不對，是無色。”小一點的孩童驕傲的說道。
大孩童篤定道：“哈哈，小胖是笨蛋，日光有七彩，紅橙黃綠藍靛紫。”
“你胡說，明明是沒有顏色。”
“我沒有胡說，你看...”大孩童從懷中摸出一塊三稜鏡，然後開始展示給小孩童看。
原本在一旁偷窺的猴子聽聞這等言語就有些好奇，他想知道那大孩童是如何個做法。在之前的遊歷中，猴子已經見過很多奇奇怪怪看起來很反常識的問題，但卻被證明是對的問題。
只是那孩童蹲下的身影卻背對著他。
一番撓耳抓腮之下猴子一躍而出，喊道：“俺瞧瞧，俺瞧瞧，如何個有顏色法。”
他這忽然出現卻將倆小孩嚇了一大跳，隨即哇哇大哭起來。
“勿哭勿哭，俺就看看......”猴子不懂安慰小孩只好手舞足蹈講說將動，卻不曾想這一舉動卻引得小孩哭爹喊孃的說壞人就跑回屋內。
這時候屋內走出一個衣著整齊的男子，男之見猴子毛臉模樣也不怕，只是抱拳說道：“孩童少見生人，客人勿怪。”
猴子學人禮，說道：“不怪不怪，聽聞孩童說日光有七彩，故而好奇看看。”
男子點點頭，走到猴子前面將掉落地面的三稜鏡拾起，然後對著陽光放在手心上空調整位置給猴子看。
並說道：“此物乃我求學與泰山科學大廈處之時，畢業典禮上得來之獎品，卻不想又被孩童拿來玩耍。
其中道理卻也有說法，日光是由各種單色光組成的複色光，其過稜鏡後，由於同一種介質對不同光色的折射率不同，不同的色光在同一介質中傳播速度的不同，當日光透過三稜鏡之時，各單色光的偏折角度就不同，遂形成如此這般景象。”
“如此神奇，此等手段？可是學於神仙？那泰山科學大廈可是神仙居所？”
猴子第一次見到這種現象，於是他便聯想到神仙法術，但這人也說了是從什麼泰山科學大廈處學得，所以他覺得這人應該是學了神仙本事。
“是否神仙我不得而知，但我可以告訴你，我學的乃是光學，乃科學諸多學科之中的物理學的一個分支，可惜此學博大精深，其深奧處我卻難以理解，哎......”男子說到最後嘆息一聲。