飯桌上兩個人就學校的事情聊了起來。
而修也大概知道他們是一個什麼情況。
剛才那些在平臺投餵的人和他同屬於一個社團，這個社團平常的任務就是去投餵湖中的那些鯉魚王，還有就是監測那些鯉魚王的情況。
修是沒想到的，那個人工湖還真他媽叫鯉魚王之湖。
可以的，簡潔明瞭，意義深刻。
他們社團的經費是學校出的，至於那些投餵用的口糧則是培育學院做的。
事實上這個社團中大部分的成員都是培育學院的學生，而這個學院中有一項很重要的作業，那就是完成一份鯉魚王觀察報告。
按照青年的說法，這個是一年級必須完成的作業，也算是他們學校的特色之一。
而加入他們這個社團就是最好的辦法之一，畢竟社團任務就是接觸鯉魚王。
而他就是這個社團的會長，目前已經是三年級了，明年就要退出這個社團，專心準備畢業了。
只是說著說著就說偏了，青年還跟修說其當年他被師兄忽悠進去社團的一些事情，和在社團發生的一些趣事等等。
修倒是沒有打斷他，反而成為一名合格的聽眾，不時附和一兩句。
青年一口咬在空勺子上，低頭看去發現自己已經吃完，這才反應過來，好像都是自己在說，並沒有給到修機會。
“不好意思呀~光顧著我說。”
“沒事，從你們社團這個角度看待也是一個方面。”
修也早就吃完了，隨便收拾了一下面前的餐具，然後拿出小本本和筆，“那我們就開始吧，隨意一點就可以了。”
“請問……”
“……”
他們兩個圍繞這鯉魚王之湖和裡面的鯉魚王聊了起來。
說實話修對於鯉魚王的瞭解絕對不低，畢竟見到過太多了。
這可是能在任何水域生存的小精靈，其生命力之強大令人驚歎。