薄鈺雙手捧著望遠鏡，激動的跪在地上。
這一刻，他一點都沒有結巴。
潦倒半生，終於是得到朝廷的重用了。
朱慈烺卻是輕輕嘆，像薄鈺這樣的精通奇技淫巧和旁門左道的人才，大明究竟還有多少呢？因為士林和朝廷的偏見，他們不受待見，默默無聞，甚至是潦倒一生……他們死掉了，成果流失了，原本可能會點亮中華科技的火花歸於黑暗，再無人知曉。直到四百年後，科技和網路大潮來臨，人們才從隻言片語的模糊記錄中發現，哦，原來我祖上也曾經闊過啊……
薄鈺原本就是如此。
其實他還算是幸運的，起碼野史上寫了他一筆，很多像他這樣的人連名字都沒有留下，就湮滅在歷史的長河中了。
中國的知識傳承體系多集中於文學、哲學方面，也對這兩個方面的成就最為重視，古來進來，最有名除了十幾個皇帝就是歷朝歷代的詩人文學家，科學家一個也找不出，究其原因乃是自然科學和實用技術在中國從來就不受重視，甚至被歸為下賤行業之一。
東西方文化的差異，導致中國實用科技的研究和使用，逐漸落後於西方。
身為太子，帝國未來的繼承者，朱慈烺必須扭轉這種頹勢。
大的政策還做不到，只能先從小處做起。
薄鈺是張國維的幕僚，雖沒有官身，但也算是為朝廷做事，加上在崇禎八年的安慶之戰有功，因此朱慈烺給了他一個九品的職位，專職為京營製造望遠鏡和奇技淫巧的事物。
和宋應星畢懋康一樣，朱慈烺也為薄鈺在火器廠準備了一間“工作室”，配備專門的僕人和書童。除了保密，也是希望三個實用技術者可以共同切磋、共同進步。
黃昏，朱慈烺返回京師，湯若望和薄鈺一左一右的陪著他，三人聊一些田守信根本聽不懂的話，什麼幾何、勾股、度數，都是田守信聽都沒有聽過的一些詞彙。
不過田守信還是知道他們在談什麼。
數學。
太子談的是數學。
田守信驚訝不已，湯若望和薄鈺也就罷了，他們肯定是學過，但太子又是從哪裡知道這些知識的呢？他不覺得太子的老師會給太子講數學。
湯若望對太子的驚奇見多了，也就不覺得奇怪了，而薄鈺的驚訝比田守信更強烈，他怎麼也想不到，皇朝的儲君，帝國未來的皇帝，居然對數學知識如此通曉？如果不是親眼所見，親耳所聽，他是絕對不會相信的。
對太子驚奇的又何止一個薄鈺？
千里之外的瀋陽。
建虜皇宮中，虜酋皇太極看完剛剛送來的明國情報，眼望著殿中的紅色柱子，久久不說話。
原本，大明的朝局毫無意外，一無既往的糜爛，即使是經歷了松錦之敗的慘痛，也沒有絲毫振衰起敝的跡象，反而更增添了些許的惶恐和混亂。崇禎帝依然急躁易怒，朝臣們依舊戰戰兢兢，面對內外危局，都束手無策……